Разработка и внедрение цифровых инструментов в образовательный процесс на основе дообучения ChatGPT и технологий искусственного интеллекта (нейрокуратора, нейропомощника)

Учителя, административные работники, учащиеся и их родители

Целью данного проекта является создание, оптимизация и интеграция искусственного интеллекта в форме нейрокуратора и нейропомощника в образовательный процесс. Это предполагает не только автоматизацию рутинных задач, но и повышение качества и эффективности обучения, предоставление индивидуализированной помощи учащимся, а также сокращение временных и ресурсных затрат педагогов на подготовительные и административные процедуры.

Современное образование стоит перед рядом вызовов, связанных с быстро меняющимися технологическими и социальными трендами. На переднем плане вопросы автоматизации, персонализации учебных процессов и адаптации к индивидуальным нуждам учащихся.

1. Сложность адаптации методик и материалов. ИИ может помочь в адаптации и персонализации учебного процесса.
2. Нехватка ресурсов для персональной поддержки у учителей и администраторов. Инструменты на базе AI могут облегчить эту нагрузку, автоматизируя многие процессы.
3. Повышение качества образования. Использование новейших технологий может значительно улучшить образовательный процесс, делая его более эффективным и нацеленным на результат.
4. Адаптация к изменяющимся образовательным требованиям. Внедрение ИИ позволит быстрее реагировать на изменения в образовательной среде и требованиях ФГОС.

Проект центрируется вокруг идеи применения передовых технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образовательном контексте.

Цифровые решения и продукты:

• ChatGPT: Адаптация и дообучение модели ChatGPT для ответа на вопросы, связанные с учебным процессом, и предоставления педагогической поддержки.
• Нейрокуратор: Инструмент для систематизации и анализа образовательного контента, который поможет учителям в подготовке и планировании уроков.
• Нейропомощник: Ассистент для педагогов-психологов, помогающий в анализе и интерпретации данных анкетирования, а также в выработке стратегий общения с трудными подростками.

Основная идея проекта заключается в создании интегрированных цифровых решений на основе ИИ, направленных на максимизацию качества и результативности образовательного процесса.

• Соединение технологий ИИ с педагогическим процессом.
• Адаптивность: инструменты способны «учиться» и адаптироваться под нужды и специфику организации.
• Многозадачность: одна платформа объединяет инструменты для разных аспектов образовательного процесса.
• Индивидуализация обучения: адаптация под нужды и возможности ученика.
• Эффективность: концентрация педагогов на прямом обучении за счет сокращения времени на подготовку и анализ материалов.
• Обратная связь: получение моментальной обратной связи для учащихся и учителей.
• Профессиональное развитие педагогов: доступ к аналитике и методическим рекомендациям на основе данных.

Основной партнер: Университет Искусственного Интеллекта (Россия, Москва, основатель Дмитрий Романов).

Разработчик: Здвижкова Анна Викторовна, учитель информатики, обучающийся в УИИ, который будет реализовывать проект и в случае необходимости привлекать к его разработке учащихся, других компетентных учителей нашей гимназии.

Количественные показатели:

• Активность использования. 70-90% педагогов регулярно применяют нейрокуратор и нейропомощник.
• Время подготовки. Уменьшение времени подготовки к урокам на 30%.
• Получение обратной связи. 95% педагогов предоставили отзывы о работе с новыми инструментами в течение года.

Качественные показатели:

• Уровень профессионализма педагогов. 80% учителей отметили повышение квалификации после интеграции новых инструментов.
• Качество взаимодействия с учащимися. Улучшение показателей социального климата в классах на 20% по сравнению с предыдущим годом.

Методики мониторинга результативности проекта:

1. Онлайн-опросы и анкетирование.
2. Анализ статистических данных: показатели успеваемости, посещаемости и др.
3. Отчеты и обзоры: о применении и результативности работы с нейрокуратором и нейропомощником.
4. Технический мониторинг: активность использования инструментов, частоты их запросов, успешности выполнения заданий.