Искусственный интеллект в «Умной школе»

Все участники образовательного процесса: учителя, учащиеся, родители (законные представители)

Внедрение ИИ в различных видах обучения, в соответствии с:

- разработкой ПО для преподавателей, позволяющее выполнять образовательные функции;

- эффективностью качества преподавания через сопровождение ИИ каждого ученика;

- помощью с доп. информацией, необходимой для выполнения заданий;

- созданием персонализированного контента в соответствии с потребностями учащихся.

Образовательные системы в значительной степени своей работы зачастую основываются на устаревших принципах. Предполагается, что все ученики учатся с одинаковой скоростью, одним и тем же способом, в одном и том же месте и в одно и то же время. Актуальность данной работы в том, что ИИ может изменить и революционизировать школьный мир как в преподавании, так и в обучении. Синергия биологического и искусственного интеллекта могут внедрить инновационные методы обучения. Использование ИИ в школе позволит предложить каждому ученику индивидуальное обучение, адаптированное к его потребностям, с предоставлением материалов, нужных ему в данный момент. ИИ станет цифровым помощником учителя, обнаруживая и помогая решать проблемы, возникающие во время учебного процесса. ИИ позволит организовать сопровождение учеников со специфическими расстройствами развития школьного навыка (дискалькулия, дисграфия, дислексия).

ИИ в образовании – это использование компьютерного интеллекта в помощь учителям, чтобы сделать систему образования эффективнее.

Основные направления ИИ в образовании: автоматизация рутинных задач; персонализация обучения; создание контента и обучающих приложений; развитие soft skills.

Коммуникация с учащимися, оценивание, анализ успеваемости, проверка типовых заданий и подготовка к занятиям – все это можно уверенно делегировать искусственному интеллекту.

ИИ выстраивает обучение с учетом индивидуальных потребностей ученика, отслеживает действия учеников, их прогресс, дает обратную связь по заданиям, в режиме реального времени оповещает учителя, когда ученику нужна помощь.

Благодаря ИИ можно учиться в любом месте в любое время. Анализируя историю действий учащихся, ИИ предложит персонализированный контент, соответствующий уровню знаний.

С помощью ИИ создается обучающее видео, игровые программы, редактируется результат. При изучении языков ИИ распознаёт речь ученика, анализирует грамматические конструкции, лексику, произношение слов, а в случае ошибок показывает правильный вариант. ИИ напоминает, когда надо повторить материал. Нейросеть можно использовать как оппонент в дебатах по любому вопросу.

ИИ может идентифицировать выражения лиц учащихся, используя эмоциональную составляющую в обучении.

Головной центр мониторинга и сертификации отраслевой системы Университета ИТМО; сетевой проект по работе с педагогическими измерениями на основании соглашения о сотрудничестве отдела образования администрации Приморского района Санкт-Петербурга, ГБУ Информационно-методического центра Приморского района Санкт-Петербурга, НИУ ИТМО «Головного центра мониторинга и сертификации»; Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (договор о сетевом взаимодействии); ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»; Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Всероссийский научно-исследовательский институт защиты растений»; ГБУ ИМЦ Пушкинского района Санкт-Петербурга; Учебный центр «Мефодий» Пушкинского района Санкт-Петербурга.

Ежегодные районные семинары в рамках методических мероприятий отдела образования администрации Пушкинского района Санкт-Петербурга на базе ГБОУ школы № 297 «Мониторинг оценки качества образования».

Ежегодные педагогические чтения работников образовательных учреждений Санкт-Петербурга «Учимся вместе: новые форматы для новых результатов».

Районный конкурс инновационных продуктов ОУ Пушкинского р-на Санкт-Петербурга.

Ежегодный межрайонный конкурс инновационных продуктов ОУ Санкт-Петербурга.

Публикации в ежегодном сборнике передового опыта инновационной работы лучших педагогических коллективов Санкт-Петербурга.

Благодаря внедрению ИИ сделать образование более персонализированным, увлекательным и доступным. Основными ожидаемыми результатами внедрения ИИ являются:

Адаптивность образования. Инструменты ИИ сделают образование более доступным для учащихся с ОВЗ или различиями в обучении.

Снижение когнитивной нагрузки. Уменьшение нагрузки на учителей и учеников поможет уделить время более важной информации и сэкономить время.

Персонализированное обучение. ИИ может анализировать данные о стиле обучения, темпе и предпочтениях каждого учащегося, чтобы создать персонализированный маршрут обучения.

Ожидается, что быстрое развитие технологии ИИ произведет революцию в сфере образования, превратив классную комнату в класс будущего. Несмотря на то, что стиль преподавания может существенно измениться, конечная цель учителя – способствовать обучению и росту учащихся – остается прежней.