Цифровизация-2021

«Школьный DLC» Всероссийская открытая образовательная площадка IT-компетенций для детей

МАОУ «Средняя школа №34»

Красноярский край

Целевая аудитория

Обучающиеся 1–6 классов, педагоги дополнительного образования, учителя

Цель

Создание условий для внедрения современного, бесплатного цифрового образовательного портала «Школьный DLC» с использованием «сквозных» технологий. При взаимодействии «ученики-ученикам» обучающиеся получат навыки образовательной деятельности приближенной к образу деятельности человека в XXI веке: координация и выполнение работы в условиях виртуального взаимодействия с помощью различных информационных инструментов, выполнение задач в сетевых группах.

Какую проблему решает

Современная цифровая школьная среда статична, не соответствует запросам общества и участников образовательного процесса. Необходима модернизация структуры образовательного процесса с учетом требований цифровой экономики: изменение модели компетенций, пересмотр программ обучения с учетом возрастающих требований к наличию и получению цифровых навыков. Имеющиеся цифровые ресурсы сконцентрированы в крупных городах или предоставляются платно, методические материалы не имеют единой структуры, формат не позволяет ученикам изучать их самостоятельно.

Создание бесплатного образовательного портала позволит ученикам освоить программу самостоятельно вне зависимости от географического расположения и социального статуса, а объединённые в единую программу методические материалы, имеющие единую методическую структуру, помогут педагогам организовать занятия в школах с любым материально-техническим обеспечением.

Основная идея

Проект реализуется по 4 кластерам: VR/AR технологии – немашинное программирование роботов-манипуляторов beebot, позволяет организовать взаимодействие с виртуальной средой с последующей сенсорной обратной связью; digital-индустрия – основы программирования; аддитивные технологии – создания объектов на основе цифровых моделей; робототехника – программирование роботов matatalab с помощью дополнительных наборов искусственного интеллекта (анализ внешней среды, контроль своих действий, сбор, анализ информации).

Перекликающиеся между собой кластеры, позволяют сформировать представление школьников о мире digital-профессий, научить практическим навыкам презентации своей работы в рамках стартапа.

Формат занятий «ученики ученикам» позволяет преодолеть социально-психологические риски, снять «компьютерную тревожность», позволит ученикам с ОВЗ, находящимся на домашнем обучении, освоить современные цифровые сервисы, раскрыть свой творческий потенциал.

Новизна

Формат «ученики ученикам» отличает то, что все проводимые занятия готовят и представляют обучающиеся начальной школы. Процесс создания скринкастов погружает их в менеджмент процесса, ведь любой продукт на портале – прямой результат их работы.

  1. Создана непрерывно обновляющаяся программа дополнительного образования для обучающихся 1–6 классов.
  2. Беспрецедентная свобода распространения, построенная на создании бесплатных открытых авторских материалов и использования свободно распространяемого программного обеспечения.
  3. Создано сетевое сообщество единомышленников: обучающихся и педагогов.
  4. Созданы условия для организации и проведения сетевых образовательных событий.
  5. Созданы условия для самообразования педагогов.

Имеющиеся ресурсы

Кадровые: педагоги МАОУ СШ №34, методист МКУ КИМЦ.

Материально-технические: робототехнические наборы «BeeBot», «MatataLab», 5 ноутбуков, 10 планшетов, 3 вида бесплатного программного обеспечения, прототипы материалов для развивающих игр по программированию, цветное МФУ для их изготовления, класс для занятий и съемок, проектор, интерактивная доска.

Методические: авторская программа дополнительного образования для обучающихся 2–4 классов «Programming StartUp (matatalab)», методические и дидактические материалы.

Нормативные: Приказ министерства образования Красноярского края № 116/11-02 от 09.03.2021 г. «О признании организаций, реализующих инновационные проекты и программы, региональными инновационными площадками» – Лаборатория сетевых образовательных практик МАОУ СШ №34, положения об инновационной деятельности, об организации дистанционного обучения, об организации сетевого взаимодействия.

Наработки

  1. Разработана и апробирована программа дополнительного образования первого года обучения для учеников 2–4 класса. Создана дорожная карта программы дополнительного образования второго года обучения для учеников 2–5 класса и первого года обучения для учеников 1; 5–6 класса.
  2. Создана разновозрастная группа учеников 2–4 классов для работы над контентом портала.
  3. Разработан формат видеокурсов.

Ожидаемые результаты

Сетевые партнеры (обучающиеся) получат развитие «hard skills навыков» в области информационно-коммуникационных технологий (digital literacy, логистика, программирование, компьютерная безопасность) и «soft skills навыков», то есть сферы языковой компетенции, охраны здоровья и окружающей среды, фильтрации и анализа общедоступной информации в сети Интернет. Получат навыки осознанного выбора сферы профессиональной деятельности digital-специалиста. Повысят качество предметных результатов за счет объединения ресурсов основного и дополнительного образования.

Сетевые партнеры (педагоги) получат возможность за счет самообразования повысить уровень владения современными сервисами, а также свободный доступ к учебным материалам и поддержку организации занятий.

Родители за счет повышения качества предметных результатов и возможности получения бесплатного дополнительного образования детей будут удовлетворены качеством предоставляемых образовательных услуг.

Цифровая среда ОО получит внешнее развитие за счет увеличения количества направлений IT образования и объединения их в единую программу, видовое расширение направлений вне IT-сферы.

С позиции развития и широкого использования дистанционных технологий обучения, за счет созданных скринкастов, портал станет незаменимым инструментом для пропаганды новых образовательных и сопутствующих технологий с дальнейшим преобразованием во всероссийский образовательный канал для детей.

Тексты предоставлены участниками конкурса