ЧтениеДвиж

Учащиеся 1-11 классов, учителя русского языка и литературы, педагоги-библиотекари.

Разработка обучающимися медиаконтента, направленного на продвижение чтения среди детей и подростков и повышения их мотивации к чтению.

С целью повышения интереса к чтению у детей подростков необходимо создание детского объединения, в рамках деятельности которого учащиеся будут популяризировать чтение среди сверстников посредством создания и распространения через официальные информационные ресурсы гимназии (сайт, группа «В Контакте») медиаконтента, содержание которого направлено на продвижение чтения и детской и подростковой литературы. Обучающиеся будут разрабатывать свои собственные медиапродукты: буктрейлеры, презентации в формате «печа-куча», подкасты, видеоролики социальной рекламы по продвижению чтения. Таким образом, учащиеся разовьют навыки функционального чтения, работы с информацией, создания информационных текстов в различных форматах с учетом назначения информации, читательскую грамотность; повысят уровень социальной активности; приобретут практические навыки работы с различными видами цифровых инструментов и программных сервисов, когнитивных технологий.

Планируется:
1. Проведение занятий книжного клуба.
2. Проведение общешкольных мероприятий для обучающихся и родителей: читательские вечеринки в формате «печа-куча»; литературные баттлы, гостиные; фестиваль семейного чтения; литературные и читательские акции; разработка обучающимися медиапродуктов: презентации в формате «печа-куча»; буктрейлеры; подкасты и др.
3. Создание базы футажей – файлов, содержащих заснятые или созданные динамичные изображения и базы медиапродуктов, разработанных обучающимися гимназии.
4. Продвижение медиаконтента, созданного обучающимися, в медиапространстве гимназии (официальный сайт, официальная группа в сети «В Контакте», группы классов в социальных сетях.

Обучающиеся являются инициаторами и активными участниками продвижения чтения среди сверстников: от замысла до практического воплощения своей идеи. Они разрабатывают свои собственные медиапродукты (буктрейлеры, презентации в формате «печа-куча», подкасты, видеоролики социальной рекламы по продвижению чтения детской и подростковой литературы), которые будут использоваться на классных часах, занятиях по внеурочной деятельности и доп. образованию. Данный медиаконтент также будет размещаться на информационных ресурсах гимназии. Реализуется принцип «дети-детям»: ребята лучше, чем взрослые понимают, какой контент им интересен.

Имеющиеся ресурсы:

• кадровые ресурсы: педколлектив гимназии (42 ч., из них 4 учителя русского языка и литературы, педагог-библиотекарь);
• материально-технические ресурсы: помещение и фонд библиотеки; медиацентр, оснащенный оргтехникой и аудио- и видеоаппаратурой. В рамках проекта планируется приобретение ПО «ПОГУМАКС Дизайнер» (для оформления помещения проекционными декорациями и создания футажей), проектора и экрана;
• методические ресурсы: программы внеурочной деятельности и допобразования «Продюссеры подкаста», «Основы видеомонтажа»; программа подготовки специалистов (на базе «ИРО»);
• нормативные ресурсы: положение о медиацентре, детских объединениях, проекты договоров с партнерскими организациями.

С сентября 2022 г. гимназия является участником всероссийского инновационного образовательного проекта по развитию личностного потенциала «Мастерские роста», организаторы которого - Благотворительный фонд «Вклад в будущее», АНПО «Школьная лига» совместно с Институтом педагогики СПбГУ. В рамках реализации данного проекта на базе библиотеки гимназии работает мастерская «Печа-куча книжных открытий» - книжный клуб, в котором обучающиеся читают качественную подростковую литературу и делятся своими впечатлениями, используя технологию «печа-куча». Социальные партнеры гимназии: МБУК «Центральная городская библиотека г. Мурманска»,  ГАУДПО «ИРО».

1) созданы оптимальные условия для эффективного функционирования «Мастерской чтения» на базе библиотеки гимназии;

2) привлечено внимание к библиотеке, как к социокультурному центру, в том числе с помощью современных технологий;

3) создана практико-ориентированная и личностно-ориентированная среда;

4) осуществлена реализация межпредметных связей учебных предметов (предметные области «Филология», «Математика и информатика», «Искусство»);

5) организована внеурочная деятельность и допобразование обучающихся;

6) количество проведенных методических семинаров (вебинаров) по теме проекта – 2;

7) количество партнеров, вовлеченных во взаимодействие по вопросам реализации проекта – не менее 2;

8) количество образовательных и просветительских мероприятий, реализованных в рамках проекта на базе гимназии, в том числе совместно с социальными партнерами, - не менее 10;

9) количество обучающихся – участников образовательных и просветительских мероприятий, реализованных в рамках деятельности «Мастерской чтения» на базе гимназии, - не менее 450 человек;

10) количество медиапродуктов (буктрейлеры, презентации в формате «печа-куча», подкасты, видеоролики и т.д.) – не менее 20;

11) количество футажей – не менее 30;

12) программы допобразования и внеурочной деятельности - не менее 2.