«Мягкие навыки в трудное время»

Педагоги города Заречного без деления на предметы, возраст, стаж работы.

Создание сетевого сообщества педагогов города «Классная работа» для повышения уровня Soft Skills, в частности социальных компетенций: коммуникабельности, грамотной устной и письменной речи, умения выступать на публике, эмоционального интеллекта, гибкости и принятия критики для выстраивания эффективного взаимодействия со всеми участниками образовательных отношений, снижения профессиональных и личностных «дефицитов» педагогов.

Традиционные курсы повышения квалификации направлены на развитие профессиональных навыков. Однако мониторинг дефицитов педагогов показал, что более 50% опрошенных испытывают трудности в надпрофессиональных компетенциях. Педагогам негде восполнить дефициты. Наше педагогическое сообщество позволит получить информационную поддержку, своевременную помощь по вопросам коммуникации, осуществить безопасную пробу при решении педагогических ситуаций, развить компетенции через погружение в практику. Сочетание онлайн и офлайн форматов позволяет выстроить индивидуальные образовательные траектории.

Не обладая достаточными социальными компетенциями, учитель постоянно находится вне зоны комфорта. Казалось бы, ситуация должна способствовать развитию. Но зачастую у педагога нет ресурсов, чтобы выйти на новый уровень. Наше педагогическое сообщество будет являться ресурсом для развития социальных навыков не только в теории, но и на практике. Мы предполагаем равенство, обмен опытом, субъектно-субъектное взаимодействие, поддержку инициатив в отличие от курсов «сверху» с жестко структурированной программой.

Привлечение родителей, детей, специалистовпозволит расширить спектр взаимодействия, осуществить безопасные пробы, получить внешнюю экспертизу.

Система диагностики и рефлексии способствует обнаружению собственных «дефицитов», построению и коррекции индивидуального образовательного маршрута.

Новизну проекта можно рассматривать в двух аспектах:

1. Форма – общение на равных через создание педагогического сообщества. Мы, авторы проекта, являемся учителями-практиками и в процессе повседневной педагогической деятельности тоже обнаруживаем определенные социальные «дефициты». Поэтому нам важно не столько дать знания, сколько создать условия для обмена опытом.
2. Содержание – акцент на soft skills, потому что тенденции современного образования требуют от учителя быть не только профессионалом в своей области знаний, но и эффективным коммуникатором и лидером, уметь решать конфликты и принимать решения.

Кадровые: проектная команда + 14 педагогов Гимназии № 216 «Дидакт», имеющие опыт проведения стажировок Всероссийского уровня, + 3 тьютора с опытом сопровождения индивидуальных образовательных программ + детско-взрослая общественность гимназии.

Материальные: OpenSpace, трансформируемый под различные задачи, + система ВКС + устройства для выхода в интернет + безлимитный высокоскоростной доступ в интернет

Методические: система семинаров по формированию социальных компетенций (6 тем) + видео и текстовые материалы + кейсы для безопасных проб и погружений.

Нормативные: договоры о социальном партнерстве

Партнеры:

МУ психолого-социальный центр «НАДЕЖДА» г.Заречного;

МКУ «Методически-информационный центр системы образования города Заречного»;

МУ «Театр юного зрителя».

С 2012 года школа является участником проекта «Школа Росатома» и сетевой школой инновационной сети в проекте. Педагоги имеют опыт участия в конкурсах учителей без деления на предметы, построения индивидуальных образовательных маршрутов, проведены 5 стажировок в офлайн и 3 стажировки в онлайн форматах.

С 2021 года школа была участником программы по развитию личностного потенциала «Вклад в будущее» благотворительного фонда Сбербанка.

В 2021 году стала полуфиналистом конкурса «Флагманы образования. Школа».

1. Разработка и апробация модели педагогического сообщества.
2. Включение в сообщество не менее 50 педагогов.
3. Создание и наполнение группы в ВКонтакте и Телеграм-канале.  Размещение информационных материалов не менее 2 раз в месяц, система кейсов для группового обсуждения, диагностические и рефлексивные материалы (входная, промежуточная и итоговая диагностика.
4. Разработка и описание механизма взаимодействия участников (инициация общения, система обратной связи, система консультаций, предъявление опыта участниками, участие в погружениях и пробах).
5. Разработка методических материалов, кейсов для проведения безопасных проб и погружений.
6. Проведение консультаций по запросам педагогов, разработка и проведение 6 семинаров.
7. Проведение внешней экспертизы.
8. Разработка и реализация комплекса мероприятий по продвижению сообщества (рекламные материалы, презентация проекта, освещение деятельности в СМИ).
9. Снижение (ликвидация) педагогических дефицитов по развитию социальных компетенций. Построение индивидуальных траекторий повышения квалификации и самообразования.
10. Разработка и проведение участниками сообщества мастер-классов, мастерских, тематических публичных выступлений на различные аудитории в онлайн и офлайн форматах.

Повышение квалификации в формате сетевого сообщества легко трансформируется под любые задачи и запросы конкретной группы педагогов. Данный проект может быть реализован в любой организации или муниципалитете, формат педагогического сообщества является универсальным и эффективным ресурсом повышения квалификации учителей.