Медианавигатор в Стране Читалии

Подростки, их родители и педагоги, работники библиотек и учреждений культуры, психологи, тьюторы

Создать условия для удобного и максимально современного процесса выбора книг для досугового чтения подростками в возрасте от 12 до 17 лет, не вызывающего активного противодействия со стороны взрослых.

Взрослые и подростки довольно редко пересекаются в своём читательском выборе, так как взрослые уверены в том, что книги, которые включены в школьную программу, не только обязательны к прочтению, но и необходимы для становления грамотной личности, т.е. знание их содержания является индикатором культурного уровня любого человека. Эти произведения осваиваются подростками более или менее успешно в школе. При этом взрослые не имеют представления о тех книгах, которые любят читать подростки за рамками школьной программы, отрицая их ценность, а порой и запрещая читать их. Необходимо искать способы объединения интересов юных читателей и взрослых, одним из которых станет навигатор по современной литературе для подростков, представленный как в цифровом, так и в печатном формате. Именно это является одним из проявлений культурного многообразия, так как существует культура поколения, включающая в себя как материальные, так и духовные аспекты, например культуру чтения.

Родителям и педагогам практически невозможно составить представление о книгах, которые читают подростки. Также сложно представить, как они понимают прочитанное, какую роль в жизни подростка играет та или иная книга. Ходить по книжным магазинам, рассматривать книги в библиотеках – дело сложное и затратное по времени. Мы предлагаем создать навигатор по современной литературе для подростков на основании анализа конкурсных работ, созданных участниками именно этого возраста и проведения онлайн-исследования читательских интересов, взяв за основу выбранные ими самостоятельно книги. Навигатор позволит найти грани взаимодействия двух разновозрастных культур, подчеркнув их многообразие.

Открытые базы данных работ участников различных литературных конкурсов.

Участники команды – эксперты литературных конкурсов различного уровня и практикующие педагоги и родители подростков.

Сотрудничество с образовательными организациями, библиотеками, действующими авторами детской и подростковой литературы.

1. «Навигатор по современной литературе для детей и подростков». Издательство «Литера», Ярославль, 2018. – 80 с.
2. Участие в исследовании РГДБ «Исследование: подростки и фантастика», в работе лектория «Как вырастить читателя?», выступления на тематических конференциях и круглых столах, проведение секционного мастер-класса на ММСО – 2020 (Московский международный салон образования).

1. Подобранные на основании анализа конкурсных работ участников литературных конкурсов названия не менее 30 книг, снабжённые краткой аннотацией, информацией об авторе книги и перечисление других его произведений.
2. Создание банка из не менее 50 рекламных роликов-буктрейлеров по наиболее популярным среди подростков книгам.
3. Публикация и распространение брошюры «Медианавигатор по современной литературе для подростков», снабжённой QR-кодами сайтов писателей и базы буктрейлеров.
4. Проведение межпоколенческих книжных дебатов «Классика VS Современность».
5. Создание сайта с включением интерактивных инструментов выбора книги по различным критериям-индикаторам.

Перспективы:

1. Продукты проекта могут использоваться в любой образовательной организации для демонстрации буктрейлеров на всех возможных видеоустройствах, для привлечения внимания как самих подростков, так и взрослых, что позволит снизить уровень тревожности в отношении тезиса «Наши дети не читают».
2.  Также печатный вариант «Навигатора» посредством использования QR-кодов, может быть полезен для отработки навыка вдумчивого чтения вслух на занятиях по подготовке к устному собеседованию по русскому языку в 9 классе, а также при подготовке к итоговому сочинению, ЕГЭ по истории и обществознанию для формулирования аргументов для эссе.