Культурное многообразие

«Орфеечка в Стране чудес»

МБДОУ «Детский сад № 18»

г. Можга, Удмуртская Республика

Целевая аудитория

Дошкольники в возрасте 3 – 7 лет, студенты БПОУ УР «Можгинский педагогический колледж им. Т.К. Борисова», учащиеся МБУ ДО «Детская школа искусств» г. Можги

Цель

Создание условий для развития творческого потенциала не менее 50 детей дошкольного возраста в условиях театральной студии с использованием орф-педагогики.

Какую проблему решает

Ежегодно в школы города приходят дети с низкой школьной мотивацией, нарушением внимания, памяти, воображения, низким уровнем развития монологической речи, логического мышления, повышенной физической активностью. Это происходит вследствие того, что дети в дошкольном возрасте «не доиграли». Таким детям чаще всего ставят диагноз СДВИГ – синдром дефицита внимания с гиперактивностью. По данным, полученным в ходе мониторинга развития психических процессов у воспитанников, можно сделать вывод о том, что средний уровень развития (52%) является преобладающим, однако, процент детей с показателем ниже среднего (28%) с каждым годом увеличивается. Для того, чтобы повысить уровень развития психических процессов детей, на базе МБДОУ «Детский сад № 18» организована работа театральной студии с использованием орф-технологий.

Основная идея

Проект «Орффеечка в Стране чудес» – это совместная деятельность детей, педагогов, родителей и волонтеров, которая строится на основе развивающих, театральных методик на базе театральной студии «Страна чудес» с использованием орф-педагогики. Орф- педагогика – это воспитание и обучение через искусство и творчество, основанное на связи музыки, движения и речи. Через творческие игры, этюды, мини-спектакли, театральные импровизации с применением музыкальных инструментов и технологий Карла Орфа происходит развитие творческих способностей детей, осознания своего тела, тренировки концентрации внимания, памяти, абстрактного мышления, пространственного ориентирования, развитие речевой активности.

Новизна

Проект предполагает системную реализацию игрового подхода в обучении на основе орф-технологий. Планируется создание интерактивного цикла занятий в ознакомлении дошкольников с музыкальными инструментами, и в последующем постановка театральных сказок с применением музыкальных инструментов, в которой будут задействованы все участники образовательного процесса: дети, педагоги и родители.
В рамках проекта будут привлечены для проведения интерактивных занятий студенты БПОУ УР «Можгинский педагогический колледж им. Т. К. Борисова» и учащиеся МБУДО «Детская школа искусств».

Имеющиеся ресурсы

Кадровые ресурсы:
Педагогический коллектив МБДОУ «Детский сад № 18» г. Можги (заведующий (руководитель проекта), старший воспитатель (методическое сопровождение проекта), музыкальный руководитель (организация работы с участниками образовательного процесса), завхоз (финансовое обеспечение проекта).
Материально-технические ресурсы:
Помещение детского сада для проведения занятий, музыкальный зал для проведения репетиций, костюмы, атрибуты для театральных постановок.
Методические ресурсы: методические рекомендации, инструкции.
Нормативные ресурсы: проекты договоров о сетевом партнерстве.

Наработки

Проведен мониторинг психических процессов детей дошкольного возраста, анкетирование и опрос среди родителей о работе театральной студии в ДОУ, анализ музыкальных инструментов.

Ожидаемые результаты

  1. Создание 7 интерактивных занятий с использованием орф-технологий.
  2. Закупка не менее 15 музыкальных инструментов.
  3. Проведение не менее 3 театральных постановок в рамках сетевого взаимодействия с дошкольными образовательными организациями города.
  4. Овладение всеми детьми, посещающими театральную студию, приёмами игры на детских музыкальных инструментах.
  5. Разработка образовательной программы мобильного, интерактивного театра с использованием орф-инструментов для музыкальных руководителей города Можги.
  6. Подготовка и распространение публикаций и видеороликов (сюжетов) в социальных сетях, статей в местной газете о ходе реализации проекта.
  7. Раскрытие у детей внутренних способностей, например, к самовыражению, появление уверенности в себе (исчезновение скованности и зажатости).

Тексты предоставлены участниками конкурса

Комментариев нет