Учителя иностранных языков рассказали, как дети относятся к их урокам

Хотите получать свежее?

РИА Новости. Более 5 тысяч преподавателей иностранных языков из России, Казахстана, Армении и других стран приняли участие в опросе, который прошел в рамках научно-практической конференции «Эффективное преподавание иностранных языков». Эксперты представили и обсудили результаты опроса на пресс-конференции в МИА «Россия сегодня».

«Более 50 процентов респондентов говорят, что уровень знаний иностранных языков у школьников растет», – прокомментировал руководитель спецпроектов Обрсоюза Евгений Антонов.

По словам эксперта, 38 процентов опрошенных считают, что это происходит из-за того, что мир становится мультикультурным, 35 процентов связывают это с доступом к интернет-ресурсам и 26 процентов отметили, что изучение языков стало доступнее. Респонденты, считающие, что уровень знаний падает, объяснили это недостаточным количеством практики с носителями языка, маленькими возможностями для путешествий и другими приоритетами у школьников.

«Также в свободной форме респонденты давали и другие ответы. Говорили, что в некоторых случаях недостаточно общеучебной подготовки, кто-то отметил, что появление технологий переводчиков делает так, чтобы уровень владения языком снижался. Кто-то считает, что это зависит и от самих преподавателей», – рассказал Антонов.

Самой большой проблемой изучения иностранных языков, по результатам опроса, стало отсутствие мотивации и перспектив; путешествий в другие страны, где можно применить знания; а также желания изучать культуру других стран. Но есть и другая статистика, как отмечают эксперты. Школьники, которые целенаправленно изучают иностранные языки и готовятся к экзаменам, делают определенные успехи; средний балл ЕГЭ по английскому вырос; повсеместно открываются языковые школы, кружки и курсы.

«Популярность изучения иностранных языков растет. И растет очень заметно. Я думаю, стоит поговорить о том, как сочетать рост интереса к иностранным языкам, и что нужно делать для того, чтобы обучать можно было более качественно», – прокомментировал член жюри регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (г. Москва), главный редактор журнала «Английский язык в школе» Алексей Конобеев.

Специалисты считают, что для того, чтобы уроки были интересными и эффективными, а ученики хотели изучать иностранный язык, необходимы талантливые учителя.

«Учителя перестают быть единым источником информации. Они перестают быть единственным носителем знания и становятся тьюторами и координаторами», – объяснила

председатель Единой независимой ассоциации педагогов (РОО «ЕНАП») Екатерина Морозова.

Морозова подчеркнула, что сегодня педагог должен тщательно подбирать методические материалы для урока, формы обучения и контроля в зависимости от личности ученика: необходимо учитывать, что уровень владения языком у всех разный. По ее словам, в работе учителей уже можно выделить ряд положительных тенденций, например, использование современных образовательных технологий и активный обмен опытом с коллегами. Эти процессы активно поддерживает ЛингваСоюз – институт иностранных языков Союза «Профессионалы в сфере образовательных инноваций», который был создан летом 2020 года.

«Основные векторы ЛингваСоюза – это обучение, сотрудничество и развитие профессионального сетевого сообщества», – рассказал Антонов.

Уже сейчас, по его словам, от каждой школы России один преподаватель немецкого языка и один – английского проходят бесплатную программу повышения квалификации.

Читайте ещё

Задавайте ваш вопрос экспертам Обрсоюза в социальных сетях:

Вконтакте, Facebook, Instagram или Одноклассниках. Наши эксперты ответят на ваши вопросы, и мы опубликуем комментарии и полезные советы здесь и в рассылке.

Поделиться

Нашли ошибку? Выделите текст и нажмите Ctrl+Enter

Мы Вконтакте

Пишете интересно на тему образования?

Присылайте материал, получайте оплату

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Наверх