Субъект Российской Федерации |
Образовательная организация |
Лучшая практика |
Краткое содержание | Категория | Подробно |
| Краснодарский край | Всероссийский центр «Орленок» | Интересная школа: как вовлечь учеников в обучение в эпоху гаджетов | Недостаток мотивации к обучению у детей и подростков – одна из глобальных проблем в образовании в эпоху Интернета и гаджетов. Как удержать внимание школьников и чем замотивировать – проедсталено в проекте. | Общее | |
| Ленинградская область | МБОУ «Кировская СОШ №2» | Как прокачать образовательное пространство: секреты идеального кабинета | В проекте представлены дизайн-лайфхаки от педагога. Вы узнаете, как с минимальными вложениями изменить свой кабинет и оживить образовательное пространство. | Оформление кабинета | |
| Санкт-Петербург | Как оживить урок: приемы и техники против скуки в классе | Проект содержит простые, но работающие приемы, которые пригодятся на любом уроке и сделают его живым и интересным. Рецепт оживления урока прост: нужно выстроить четкую структуру, знать и чувствовать класс, следить за временем. Но есть один секретный ингредиент – это приемы и техники, которые оживляют урок. | Общее | ||
| Санкт-Петербург | ГБОУ №655 | Проект «Вы Читайте» | Проект мотивирует обучающихся к чтению, предполагает отработку у них навыков грамотного речевого поведения (умение выразительно читать, аргументированно отвечать на вопросы, вести диалог, пересказывать). Технология работы выглядит следующим образом: обучающийся отсылает самостоятельно записанные аудиофайлы с прочтением публицистических текстов, рерайты, авторские аудиотексты преподавателю. Педагог оценивает индивидуальную работу, отмечает ошибки, дает рекомендации. Подготовленный обучающимися аудиоконтент используется в школьном радиовещании | Чтение | |
| Свердловская область | МОУ «СОШ №6» | Развитие смыслового чтения в ходе обучения решению текстовых задач | Опыт работы учителя представлен в виде статьи, в которой она приводит примеры по развитию навыков смыслового чтения текстовых задач | Смысловое чтение | |
| Омская область | БОУ «Орловская СОШ» | Организация внеурочной деятельности, направленной на развитие навыков смыслового чтения в 5-6 классах | Рабочая программа внеурочной деятельности «Тайны текста» направлена на развитие навыков смыслового чтения у ребят 5-6 классов: структурированию, преобразованию, интерпретированию текста, умению откликаться на текстовую информацию | Смысловое чтение | |
| Саратовская область | ГАУ ДПО «СОИРО» | Метапредметный курс «Основы смыслового чтения и работы с текстом» | Программа ориентируется прежде всего на стратегические цели развития образования в РФ и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования | Смысловое чтение | |
| Санкт-Петербург | ГБОУ «Академическая гимназия №56» Санкт-Петербурга | Проект «Чтение с увлечением» | Приобщение к чтению проводится в рамках различных мероприятий, в том числе в форме реализации программ внеурочной деятельности и дополнительных общеразвивающих программ (дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Любимые страницы»; рабочая программа внеурочной деятельности «Портфолио выходного дня»; рабочая программа внеурочной деятельности «Лаборатория исследователей»; рабочие программы внеурочной деятельности комплекса программ внеурочной деятельности проекта «12 коллегий», «Коллегия изящной словесности «Эпсилон» («Коллегия изящной словесности «Эпсилон» (5-е классы); «Коллегия изящной словесности «Эпсилон» (7-е классы); «Литературный клуб» (Коллегия изящной словесности «Эпсилон»); «Культурологический взгляд на художественный текст» (Коллегия изящной словесности «Эпсилон»); «За страницами школьного учебника» (Коллегия изящной словесности «Эпсилон»). | Чтение | |
| Республика Саха (Якутия) | МБОУ «Майинская СОШ им. Ф.Г.Охлопкова с углубленным изучением отдельных предметов» | Электронное сопровождение сборника «Работа с текстом на уроках русского языка как способ формирования и развития метапредметных умений школьников» | В 5-7 классах итоговая аттестация проводится в форме работы с текстом. Учителями русского языка и литературы подобраны тексты с региональным компонентом, которые близки и понятны учащимся по содержанию: «Алаасы», «Писатели Якутии», «Речка Суола», «Олонхо» | Метапредметная область | |
| Самарская область | ГБОУ СОШ №1 г. Нефтегорска | Урок мужества «Помним прошлое, смотрим в будущее» | Данная практика направлена на обобщение отдельного языкового и культурного материала в виде сценария урока мужества, который способствует воспитанию и развитию языковых и патриотических сторон личности подрастающего поколения | Мужество | |
| Самарская область | ГБОУ СОШ «ОЦ» пос. Серноводск | «Смысловое чтение» как комплексная реализация универсальных учебных действий | В ФГОС, отражающем социальный заказ нашего общества, подчеркивается важность обучения смысловому чтению, и отмечается, что чтение в современном информационном обществе носит «метапредметный» или «надпредметный» характер | Смысловое чтение | |
| Самарская область | ГБОУ СОШ «ОЦ» пос. Серноводск | Обучение стратегиям «смыслового чтения» и работа с текстом как способ достижения метапредметных результатов | Максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить информацию. Это внимательное «вчитывание» и проникновение в смысл с помощью анализа текста. В этом цель смыслового чтения | Смысловое чтение | |
| Самарская область | ГБОУ СОШ «ОЦ» пос. Серноводск Старо – Якушкинский филиал | Особенности уроков чувашского языка в русскоязычных школах с использованием современных образовательных технологий | Преподавание родных языков становится очень важным в нашем современном мире. Сегодня, когда дети потихоньку переходят на русский язык, нам, учителям, надо не только научить правильно разговаривать на родном языке, но и давать качественное обучение родного языка | Родной язык | |
| Санкт-Петербург | ГБОУ СОШ №683 Приморского района Санкт-Петербурга | Стратегии смыслового чтения и работы с текстом | В образовательной организации смысловому чтению обучают в рамках учебной и внеучебной деятельности. Составлена междисциплинарная программа ФГОС ООО «Стратегии смыслового чтения и работы с текстом». В рамках внеурочной деятельности организована работа кружков «Волшебный мир книги» (5-6 классы), «Учись быть читателем» (7 класс), «Тайны текста: от чтения к пониманию» (8-9 классы) | Смысловое чтение | |
| Москва | ГКОУ «Центр инклюзивного образования «Южный» | Неделя литературного чтения | В образовательной организации проходит неделя литературного чтения, в рамках которой запланированы и проводятся различные мероприятия (выставки рисункови поделок по прочитанным обучающимися литературным произведениям), викторины, конкурсы, олимпиады, литературные часы) | Чтение | |
| Челябинская область | МАОУ «Академический лицей» | Азбука анализа: полезные советы и эффективные упражнения для желающих развить культуру чтения | Настоящий практикум поможет закрепить, усовершенствовать, привести в систему литературоведческие познания школьников. На основе произведений ведущих русских писателей XIX-XX вв. составлены вопросники, рекомендации, планы анализа эпических, лирических, драматических произведений | Чтение | |
| Новгородская область | МАОУ «Гимназия №4 имени Героя Советского Союза, Почетного гражданина Новгорода И. А. Каберова» | Участие во всероссийской акции «Дарите книги с любовью» | Цель акции – показать, что бумажная книга – хороший и ценный подарок, приобщить к бережному отношению к книге и чтению. 14 февраля в День книгодарения обучающиеся и взрослые дарят книги друзьям и родным, приносят книги в библиотеки, школы, детские учреждения для тех, кто в них особенно нуждается. В образовательной организации в ходе акции ребята обмениваются книгами, дарят книги (книжный фримаркет) | Чтение | |
| Республика Коми | МАОУ «Гимназия имени А.С.Пушкина» | Программа «Читаем, смотрим, обсуждаем» | Программа составлена заведующей библиотеки и реализуется на базе библиотеки. Она рассчитана на 35 часов (1 час в неделю). Для проведения занятий используются различные формы работы: экскурсии, беседы, обсуждения, викторины, конкурсы, видеопросмотр отрывков из фильмов, электронные презентации, выставки книг. Завершается программа конкурсом презентаций обучающихся на тему «Дорогая сердцу книга». На конкурс принимаются презентации по книгам, которые не обсуждались в ходе курса | Чтение | |
| Республика Бурятия | МАОУ «СОШ №3» | Формирование навыков смыслового чтения | Автором составлен сборник приемов и техник грамотного чтения, в котором также содержится информация о том, в рамках каких предметов и какой деятельности используются те или иные приемы, представлена схема уровней грамотности чтения, примерная памятка по подготовке урока с использованием учебно-научного текста в режиме технологии смыслового чтения | Смысловое чтение | |
| Оренбургская область | МАОУ «СОШ №10» | Неделя литературного чтения | В образовательной организации проходит неделя литературного чтения, в рамках которой запланированы и проводятся различные мероприятия (викторины, конкурсы, выставки книжек и иллюстраций, уроки, тестирование) | Чтение | |
| Краснояский край | МАОУ «Школа №17» | Формирование смыслового чтения на уроках химии посредством оргдиалога | На примере урока в 8-м классе автор показывает, каким образом формируется смысловое чтение | Смысловое чтение | |
| Тамбовская область | МАОУ СОШ №22 | Формирование языковой культуры путём организации и проведения культурного марафона | Внедрение модели ММС с целью формирования языковой культуры обучающихся осуществляется через проведение в течение учебного года марафонов, способствующих формированию языковой культуры: Осенний марафон «С любовью к слову!», Зимний марафон «Учиться всегда | Чтение | |
| Калининградская область | МАОУ СОШ №6 с УИОП | Повышение читательской активности через творческие конкурсы | Конкурсы, через которые обучающихся привлекают к чтению: создание книжек-самоделок, проведение литературных квестов, разработка буктрейлеров и другие. О всех этих конкурсах речь идет в материале вебинара. Приводятся примеры работ обучающихся | Чтение | |
| Липецкая область | МАОУ СШ №59 «Перспектива» | Проект «Профессиональное чтение» | Приобщение к чтению происходит в рамках внеурочной деятельности по разработанным программам («Как хорошо уметь читать» (3-4 классы), «Смысловое чтение на математике» (6 класс), «Смысловое чтение» (10-11 классы). Занятия проводятся 1 раз в неделю в течение всего учебного года (всего 34-35 занятий в год) | Чтение | |
| Тюменская область | МАОУ Червишевская СОШ | Проект «Читающая школа – успешная школа» | В школе разработана междисциплинарная программа «Стратегия смыслового чтения и работы с текстом», целью которой является создание условий для формирования и развития умений смыслового чтения обучающихся основной школы в процессе учебной и внеурочной деятельности. Своим опытом по ее реализации педагогический коллектив делится в сборнике «Реализация инновационного проекта «Читающая школа –успешная школа»: опыт работы МАОУ Червишевской СОШ Тюменского муниципального района» | Чтение | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №1» | Мастер – класс «Использование метода «Квант» в процессе обучения, или как побороть страх ошибиться?» | Мастер-класс предназначен для учителей-предметников. Объект – основная мысль и ведущая идея, которые выявляются в процессе анализа и интерпретации. В процессе работы необходимо собрать учебный материал в единый квант – смысловое целое | Смысловое чтение | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №1» | Исследовательский проект ученика 3 класса «Снегирь, снегирёк» из цикла «Энциклопедия одного слова» | Данная работа является примером для организации проектно-исследовательской работы с учениками начальных классов. Такая работа интегрирует знания детей по русскому языку, литературному чтению, родному языку | Родной язык | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Гимназия №1» | Внеклассное мероприятие «Герой. Кто он?» | Внеклассное мероприятие посвящено Дню героя России и проводится в рамках календарных уроков по знаменательным датам истории России и Республики Татарстан. Главная цель – воспитание патриотических чувств и гражданственности у учащихся | Патриотизм | |
| Челябинская область | МБОУ «Гимназия №48 г. Челябинска» | Школьный информационно-библиотечный центр – территория чтения | Цель модели метапредметной методической системы МБОУ «Гимназия 48 г. Челябинска» по проблемам обеспечения культуры чтения: формирование организационных и педагогических условий для широкой практики внедрения образовательных технологий | Чтение | |
| Орловская область | МБОУ «Знаменская СОШ» | Программа внеурочной деятельности «Мы грамотеи« | Данная программа внеурочной деятельности предполагает развитие кругозора и мышления учащихся, способствует повышению их интеллектуального уровня при изучении языка, воспитывает чувство уважения к языку своих предков | Родной язык | |
| Челябинская область | МБОУ «Лицей №13» | Конспект урока «Поэт и власть в творчестве А.С. Пушкина. Анализ стихотворения «Стансы» | Тема урока: Поэт и власть в творчестве А.С. Пушкина. Анализ стихотворения «Стансы». Цель урока: способствовать развитию устной и письменной речи учащихся, их литературно-творческих способностей. Задача урока: продолжить обучение анализу стихотворения | Чтение | |
| Тамбовская область | МБОУ «Никифоровская СОШ №1» | Формирование речевой культуры учащихся | Современные выпускники плохо подготовлены к решению практических задач, не владеют навыками работы с текстом, не могут адекватно оценить представленные материалы, отобрать из них необходимые для решения типичных проблем, обладают низкой речевой культурой | Смысловое чтение | |
| Республика Хакасия | МБОУ «СОШ №3» | Мастер-класс «Формирование навыков смыслового чтения в начальной школе» | Чтение является основным умением, необходимым для успешного обучения школьников на всех уровнях. В нашей практике приведены некоторые формы и приемы работы, используемые для формирования навыков смыслового чтения у учащихся начальных классов | Смысловое чтение | |
| Саратовская область | МБОУ «СОШ №8 г. Петровска», МБОУ СОШ с. Ключи Лысогорского района | Метапредметный курс «Час чтения» | «Час чтения» – это метапредметный курс, направленный на формирование читательской компетентности школьников | Чтение | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» ЕМР РТ | Смысловое чтение как основа формирования читательской компетенции школьника | Методы и приемы для формирования читательской грамотности | Смысловое чтение | |
| Тамбовская область | МБОУ «Цнинская СОШ №2» | Методические рекомендации по проведению сетевого флешмоба: Flashbook «С книгой по жизни» | Предложенная форма проведения мероприятия способствует созданию единого образовательного пространства по использованию книги в социально-нравственном, творческом и речевом развитии обучающихся; развитию способности ребенка понимать и использовать текст | Чтение | |
| Тамбовская область | МБОУ «Цнинская СОШ №2» | Внеклассное мероприятие по родному русскому языку с использованием активных форм работ. «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово!» | Внеклассное мероприятие по родному русскому языку с использованием активных форм работы (квест – игра – путешествие по станциям) проводится с целью обобщения изученного материала по основным разделам русского языка (фонетика, словообразование, лексика и проч.) | Родной язык | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Черемуховская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района Республики Татарстан» | Факультативный курс «Эстетика» как средство развития речи учащихся | Тематическое планирование факультативного курса с пояснительной запиской и приложением фрагментов занятий | Эстетика | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Черемуховская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района Республики Татарстан» | «От 1 до 7» | Викторина для проведения метапредметной недели включает в себя вопросы из разных областей знаний. Все вопросы связаны с числами | Математика | |
| Мурманская область | МБОУ «Гимназия №8» | Программа «Час чтения» | Целью программы внеурочной деятельности является повышение интереса к чтению. Занятия проводятся 1 раз в неделю | Чтение | |
| Псковская область | МБОУ «СОШ №24 им. Л.И.Малякова» | Проект «Современная школьная библиотека – формирование инфраструктуры чтения» | В школе на базе библиотеки создан комплекс медиаинформации, который позволяет обучающимся использовать разные источники для получения необходимой информации. Современная инфраструктура библиотеки стимулирует обучающихся к чтению. Созданное сетевое культурно-образовательное, познавательно-развивающее пространство стало информационным и ресурсным полем коммуникации участников образовательных отношений и социальных партнеров школы | Чтение | |
| Ханты-Мансийский автономный округ | МБОУ «СОШ №6» | Проект «Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках литературы как средство формирования читательской компетенции младших школьников» | Идея проекта – с помощью ИКТ на уроках литературного чтения можно сформировать читательскую компетентность обучающихся. Автором разработан свой собственный подход к использованию ИКТ в урочной и внеурочной деятельности | Чтение | |
| Ярославская область | МБОУ «Средняя школа №2» | Проект «Формирование читательской компетенции учащихся в условиях реализации ФГОС» | В образовательной организации в начальных классах проводится мероприятие День единого текста, реализуется курс внеурочной деятельности «Учимся работать с текстом», в 5-6 классах – курс «Лаборатория учебных достижений», в 7 классе – курс «Код текста». Материалы практики представены на сайте образовательной организации | Чтение | |
| Республика Татарстан | МБОУ «Черемуховская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района Республики Татарстан» | Мастер-класс «Несплошные тексты на основе краеведческого материала как средство формирования умения работать с информацией» | Мастер-класс учит создавать несплошные тексты на основе краеведческого материала, показывает возможность формирования навыков работы с текстом на уроках по всем предметам | Чтение | |
| Воронежская область | МБОУ Аннинская СОШ №1 | Проект «Литературная навигация» | В течение года в образовательной организации проводится серия мероприятий, которые стимулируют обучающихся к чтению | Чтение | |
| Пермский край | МАОУ «Гимназия №6» | Формирование навыков смыслового чтения и работы с текстом на уроках физики | В ФГОС в ряду метапредметных умений одна из ведущих ролей отводится уменияс по работе с текстами. Недаром в образовательной программе для ступени основного образования выделены планируемые результаты освоения программы «Стратегия смыслового чтения и работы с текстом».На уроках физики в той или иной степени учащиеся участвуют в процессах передачи, получения, обработки, представления, использования и хранения информации. В работе на конкретных примерах учебного предмета «физика» показаны методики работы по формированию навыков смыслового чтения | Смысловое чтение | |
| Иркутская область | МБОУ города Иркутска СОШ №342 | Мир через культуру учителя | В статье авторы обращаются к вопросу о проблеме чтения. Они обобщают опыт работы по внеклассному чтению, рассказывают о создании сборника «Строки, опалённые войной». Такая деятельность способствует совершенствованию духовно-нравственных качеств личности | Чтение | |
| Иркутская область | МБОУ СОШ №15 | Введение единого речевого режима в образовательной организации | Программа содержит план введения единого речевого режима в образовательной организации с привлечением всех участников образовательных отношений | Чтение | |
| Хабаровский край | МБОУ ООШ №53 | Краткосрочный творческий проект «Путешествие по станциям «По страницам истории русской письменности» для учащихся 5-х классов | Данный проект предполагает расширение знаний учащихся о взаимосвязи языка и истории народа. Актуальность выбранной темы проекта очевидна: каждый год 24 мая празднуется День славянской письменности и культуры | История | |
| Нижегородская область | МБОУ СОШ №10 | Открытый микрофон «Я люблю тебя, родина кроткая» | На переменах дети читают стихи Есенина о Родине наизусть. Для этого устанавливаются микрофоны в рекреациях школы. Участвуют все желающие | Чтение | |
| Удмуртская Республика | МБОУ СОШ №77 | Создание единого образовательного пространства школы по развитию читательской грамотности школьников | Как привести ребенка к книге и сделать так, чтобы чтение стало осознанной потребностью – вот вопросы сегодняшней системы образования и воспитания. В МБОУ СОШ 77 реализуется работа по формированию единого читательского пространства школы | Чтение | |
| Тамбовская область | МБОУ СОШ №1 | Технологическая карта урока истории в 9 классе с использованием единого текста «Наш город-сад» | Технологическая карта урока истории в 9 классе по теме «Индустриальные страны во второй половине XIX начале XX в.» с использованием единого текста «Наш город-сад» | Чтение | |
| Тамбовская область | МБОУ СОШ №1 | Технологическая карта урока английского языка в 5 классе на основе единого текста «Наш город-сад» | Технологическая карта урока английского языка по теме «Обучение чтению и говорению. Использование глаголов в Future Simple» в 5 классе. Урок общеметодологической направленности. При проведении урока использована технология «День единого текста» | Чтение | |
| Тамбовская область | МБОУ СОШ №1 | Технологическая карта занятия в группе школьного пресс-центра «Проба пера» на основе единого текста «Наш город-сад» | Технологическая карта занятия в группе школьного пресс-центра «Проба пера» на основе единого текста «Наш город-сад». Тема занятия «Мичуринск на страницах школьной газеты «ГУГЛЪ на Советской». Цель занятия: сверстать спецвыпуск «Наш город-сад» | Чтение | |
| Тамбовская область | МБОУ СОШ №1 | «Практикум: от анализа поэтического текста к сочинению-рассуждению» | Программа спецкурса «Практикум: от анализа поэтического текста к сочинению-рассуждению» носит практико-ориентированный характер, входит в часть учебного плана, формируемую участниками образовательного процесса, ориентирована для любой категории обучающихся | Смысловое чтение | |
| Мурманская область | МБОУ СОШ №10 | Формирование умений смыслового чтения на уроках биологии | Автор в статье перечисляет апобированные и эффективные с ее точки зрения приемы, позволяющие развить у обучающихся навыки смыслового чтения | Смысловое чтение | |
| Иркутская область | МБОУ СОШ №6 | Основы смыслового чтения | Автором разработан спецкурс, целю которого является создание условий для формирования и развития умений смыслового чтения обучающихся основной школы | Смысловое чтение | |
| Калужская область | МБОУ СОШ №1 имени Героя России М. Г. Ефремова | Обучение смысловому чтению на уроках литературного чтения | Опыт работы учителя по обучению смысловому чтению представлен в виде статьи, в которой она указывает стратегию и приемы работы на каждом из трех этапов (работа с текстом до чтения, во время чтения и после чтения) | Смысловое чтение | |
| Республика Коми | МБОУ СОШ №2 | Технология смыслового чтения на уроках русского языка и литературы | Опыт работы учителя представлен в виде презентации, в которой она приводит примеры использования приемов по развитию смыслового чтения | Смысловое чтение | |
| Липецкая область | МБОУ СОШ с. Красное | Развитие умений смыслового чтения на уроках химии | Опыт автора представлен на мастер-классе для педагогов. Конспект проведенного мероприятия содержит информацию о приемах, используемых автором для развития умений смыслового чтения у обучающихся | Смысловое чтение | |
| Самарская область | МБОУ Школа №29 г.о. Самара | Повышение интереса к изучению русского языка средствами внеурочной и воспитательной деятельности («К истокам слова») | В работе с младшими школьниками развитие интереса к русскому языку является значимым, поскольку в этом возрасте закладываются основы грамотности, прививается культура письма и чтения | Русский язык | |
| Самарская область | МБОУ Школа №67 г.о. Самара | Мотивационные приемы при подготовке к сочинению-рассуждению в выпускных классах | Одной из основных форм развития коммуникативной компетенции учащихся на уроках русского языка является сочинение-рассуждение. Оно требует самостоятельности, активности, увлеченности, внесения личного опыта в текст, способствует становлению личности учащихся | Русский язык | |
| Республика Карелия | МКОУ СОШ д. Авдеево | «Литературный марафон» как форма привлечения к чтению | «Литературный марафон» – форма привлечения к чтению не только детей, но и родителей. Дух соревновательности помогает продвижению идей марафона | Чтение | |
| Республика Мордовия | МОУ «Гимназия №12» | Формирование новой инфраструктуры чтения | В материалах описывается опыт работы с текстами на иностранных языках в рамках внеурочной детельности с использованием театрализованных постановок, технологий музейной педагогики, переводческого чтения | Чтение | |
| Волгоградская область | МОУ «Лицей №2 Краснооктябрьского района Волгограда» | Краеведческий материал как уникальное дидактическое средство обучения детей на уроках русского языка и литературы в контексте реализации национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта | Краеведение помогает школьникам ощутить связь времён и поколений. Лучшее средство вступить в мир народной культуры своей малой родины – это вникнуть в смысл созданных народом сказок, вслушаться в его песни, понять обычаи | Родной язык | |
| Челябинская область | МОУ «Аргаяшская средняя общеобразовательная школа №2» | Студия проектирования текстов новой природы | Суп «Болимак» – это студия учительского проектирования текстов новой природы (буктрейлеров, облаков слов, лонгридов, инфографики, ментальных карт, арт-объектов, комиксов), которые используются для пропаганды чтения, рекламы книг и знаний в урочной и внеурочной деятельности. В практике разработано Положение о студии проектирования текстов новой природы, приведены примеры работ преподавателей, обучающихся и их родителей, статьи разработчиков студии | Чтение | |
| Ярославская область | МОУ «Левобережная средняя школа города Тутаева» Тутаевского муниципального района Ярославской области | Учебный курс «Постижение мира умных вещей» | Предлагается дополнительный учебный курс (курс по выбору), в рамках которого обучающиеся занимаются исследовательской и проектной деятельностью. Для этого им необходимо поработать с художественной и/или научной литературой | Чтение | |
| Ярославская область | МОУ «Лицей №86» | Проект «Научи меня читать» | Цель педагогического проекта – создать условия для повышения уровня читательской грамотности обучающихся лицея. В практике указаны проводимые мероприятия, необходимые ресурсы, технология реализации практики | Чтение | |
| Саратовская область | МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Ершова Саратовской области» | История в литературе | Цель курса: систематизация, углубление и обобщение знаний и умений, учащихся по истории через знакомство с литературными произведениями; создание условий для формирования и развития умений смыслового чтения обучающихся | Смысловое чтение | |
| Иркутская область | МОУ ИРМО «Усть-Кудинская СОШ» | Практика организации и проведения региональной онлайн-викторины для учащихся 1-3 классов «В мире слов» | Педагоги МОУ ИРМО «Усть-Кудинская СОШ» совместно с сектором сопровождения инновационных практик, проектов и программ ГАУ ДПО ИРО разработали онлайн-викторину для учащихся 1-3 классов «В мире слов» | Чтение | |
| Иркутская область | МОУ ИРМО «Усть-Кудинская СОШ» | Метапредметный подход в организации проектной деятельности | За последнее время школа должна не только вооружать знаниями, умениями и навыками, но и формировать универсальные учебные действия для использования и применения их в любой жизненной ситуации | Чтение | |
| Московская область | МОУ Кратовская СОШ №28 | Проект онлайн-лагеря «Smart people» | Отличительные особенности проекта заключаются в его комплексном характере, в проведении занятий, направленных на развитие универсальных учебных действий (УУД) у детей, формирование математической, естественно-научной, читательской и финансовой грамотности | Чтение | |
| Московская область | МОУ СОШ №8 | Повышение мотивации к изучению русского языка и литературы | Практика демонстрирует связь текстовой информации, получаемой из текстов художественной литературы, и информации в окружающем ребят мире – например, в текстах на товарах из магазинов | Чтение | |
| Ярославская область | МОУ СОШ №30 | День единого текста | Педагогический коллектив образовательной организации использует организационно-педагогическую технологию «День единого текста», которая реализуется в выбранный учебный день, когда все уроки по расписанию (или фрагменты уроков) по всем предметам во всех классах с 1 по 11 посвящены решению различных заданий, основанных на материале единого текста. Этот день является первым в запланированной школой тематической метапредметной декаде. В составленных на основе практики методических рекомендациях содержатся тексты, использованные на метапредметной декаде «Слово есть выражение человека», первой сетевой метапредметной декаде «Наследники победы», второй сетевой метапредметной декаде «Ассамблея изобретателей «Бионика – 2018» | Метапредметная область | |
| Тюменская область | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа имени Декабристов» | «Декабристы для Ялуторовска» | Интегрированное внеурочное занятие-путешествие в прошлое города Ялуторовска. На занятии кроме решения математических задач, работы с историческим текстом ведется и работа с картой города, на которой фиксируются все места таки ли иначе связанные с декабристами | История | |
| Тюменская область | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа имени Декабристов» | Проектирование речекультурной среды школы | На протяжении нескольких лет школа создавала образовательную среду, ориентированную на формирование речекультурной образовательной и творческой среды и создающая комфортные условия для развития учащихся и достижению ими высоких образовательных результатов | Русский язык | |
| Республика Хакасия | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 9» | Межшкольный читательский клуб для родителей «Читайка» | Чтобы научить ребенка любить книгу, взрослый сам должен любить читать. И так важно, чтобы родители были рядом при знакомстве ребенка с миром художественной литературы. | Чтение | |
| Республика Хакасия | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа №9» | Методические рекомендации «Популяризация чтения через совершенствование информационно-технологического пространства школыдля эффективного взаимодействия с социальными партнерами» | В сборнике представлены материалы, посвященные проблеме популяризации чтения, представлена модель организации досугового пространства учащихся, работа школьного медиацентра, программы курсов и клубов, входящих в состав медиацентра, рекомендации по работе | Чтение | |
| Самарская область | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №114» | Интерпретация технологии День единого текста | Предлагается описание Дня единого текста по расширенному и разнообразному материалу. С 1 по 11 класс в единый день на уроках всех учебных предметовпроводится работа по фотокниге И.Шпиленка «Камчатские соседи», по материалам его блога и живого журнала. | Чтение | |
| Белгородская область | ОГАПОУ «СМК» | Методическая разработка внеаудиторного занятия «История возникновения славянской письменности: где истина?» | Акцент в методической разработке делается на то, что ещё до крещения Руси (в восьмом веке согласно археологическим раскопкам) славяне имели хорошо налаженный быт. Сложно представить, что при всём этом, славяне не имели письменности | История | |
| Свердловская область | СОШ №73 | Смысловое чтение на уроках биологии | Автор в статье перечисляет апобированные и эффективные с ее точки зрения приемы, позволяющие развить у обучающихся навыки смыслового чтения | Смысловое чтение | |
| Республика Мордовия | ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева» | Формирование умений работать с письменными текстами на уроках химии в основной школе | Авторами проведение двухлетнее исследование, целью которого являлось овершенствование умений обучающихся работать с письменными текстами при изучении химии в основной школе с использованием приемов технологии смыслового чтения. Систематическая и планомерная работа с использованием разработанного банка заданий, направленных на формирование умения работать с текстом, а также применяемые методические приемы технологии смыслового чтения оказались эффективными | Смысловое чтение | |
| Самарская область | ФГКОУ СКК МВД России | Участие в акции «Письмо литературному герою» | Цель акции – приобщение к чтению, создание альбома писем к литературным героям по заданному шаблону. Цель акции в образовательной организации – мотивирование к чтению, к анализу содержания произведения и выражению своего отношения к его героям. Письмо литературному герою – это своеобразная форма отзыва о прочитанной книге | Чтение | |
| Самарская область | ФГКОУ СКК МВД России | Книга – лучший дар | Автором создан сборник материалов, которые она предлагает применять в урочной и внеурочной деятельности с целью пробуждения у обучающихся интереса к литературе и чтению | Чтение | |
| Свердловская область | Филиал МКОУ «Шамарская СОШ №26» «Горная СОШ» | Обучение на уроках смысловому чтению в начальной школе | Автором создано методичекое пособие, целью которого является оказание помощи учителям начальных классов организовать осмысленное чтение на уроках литературного чтения, русского языка, окружающего мира, математики и др. В пособии приводятся приёмы организации работы с текстом (текстовой деятельности) во время ознакомительного или изучающего чтения. Представлены практические способы, использование которых поможет формированию метапредметных умений при работе с текстом. | Чтение | |
| г.Санкт-Петербург | Фонд Конкурса юных чтецов «Живая классика» | V Международный гуманитарный форум «Живая классика» | Основные направления – популяризация чтения среди детей и подростков, продвижение русского языка и русской культуры за рубежом. Мы создаем международное сообщество читающих и пишущих детей. Каждый учитель может бесплатно посмотреть и лекции с V Международного гуманитарного педагогического форума «Живая классика», который был посвящен теме детского и подросткового чтения | Чтение | |
| Челябинская область | ЧИППКРО | Технологии формирования смыслового чтения в начальной школе | В пособии представлено методическое обеспечение «Технологии формирования смыслового чтения в начальной школе (методическое пособие; в соавторстве)». Главной целью методического пособия является описание технологий формирования смыслового чтения в начальной школе как инструмента достижения младшими школьниками метапредметных результатов, с целью повышения профессиональной компетентности педагогов в области формирования читательской грамотности младших школьников | Смысловое чтение | |
| Республика Мордовия | ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру» | Формирование умений работы с текстом: учебно-методическое пособие | Издание представляет собой практико-ориентированное пособие, в котором представлены материалы комплексных проверочных работ, применяемых для оценивания уровня сформированности универсальных учебных действий на основе работы с текстом на ступени начальной и основной школы | Чтение | |
| Республика Мордовия | ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру» | Обучение жанрам самопрезентации на уроках русского языка в условиях поликультурного образования: методические рекомендации | Методические рекомендации теоретически обосновывают и практически апробируют педагогические условия, обеспечивающие обучение школьников жанрам самопрезентации на уроках русского языка в контексте поликультурного образования | Русский язык | |
| Республика Мордовия | Мордовский Республиканский институт образования | Технологическая карта уроков русского языка и литературы: методические рекомендации | Методические рекомендации посвящены актуальному вопросу современного образования ‒ конструированию технологической карты урока русского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС ООО. | Русский язык |