Лаборатория 4К – ресурсный центр формирования функциональной грамотности в школе

Школьники 1–10 классы

Разработка механизма формирования функциональной грамотности в школе с возможностью тиражирования и применения в образовательной деятельности образовательных организаций.

Повышение качества общего образования может быть обеспечено за счет формирования функциональной грамотности при системных комплексных изменениях в учебной деятельности учащихся: перехода от решения типичных стандартных задач к проведению исследований, к поиску смыслов и альтернативных решений; переориентации системы образования на новые результаты, связанные с «навыками 21 века» – функциональной грамотностью учащихся и развитием позитивных установок, мотивации обучения и стратегий поведения учащихся в различных ситуациях, готовности жить в эпоху перемен.

Проект позволит реализовать механизм формирования функциональной грамотности по различным направлениям (математической, читательской, финансовой и др.), используя ресурсы Лаборатории 4К, в том числе внеурочную деятельность и дополнительное образование.

В рамках проекта аккумулируются ресурсы школы для осуществления взаимодействия всех составляющих образовательного процесса: учебной, внеурочной деятельности обучающихся, дополнительного образования, включение родителей, образовательной среды, цифровых ресурсов, направленных на формирование функциональной грамотности школьников. В результате успешной реализации проекта будет создан механизм для дальнейшего внедрения и тиражирования в образовательных учреждениях, территориально удаленных от культурных, ресурсных центров, системы работы по формированию функциональной грамотности, используя кадровый, методический, материально-технический потенциал своего учреждения.

Новизна проекта заключается в интеграции всех ресурсов школы и отработке на практике в ходе проекта не только процесса формирования функциональной грамотности школьников в рамках одного предмета, класса, педагога образовательного учреждения с использованием собственных ресурсов, но и модели построения образовательного пространства школы, обеспечивающего условия реализации механизма формирования функциональной грамотности в школе. Успешно интегрированные ресурсы и технологии станут инструментом повышения качества образования.

• Квалифицированный педагогический коллектив, с высоким уровнем ИКТ-компетентности и мотивацией на развитие школы (45 педагогических работников);
• научно-методическое сопровождение высококвалифицированными специалистами РИРО;
• высокий уровень материально-технической оснащённости школы;
• система дополнительного образования в школе;
• методические разработки по теме проекта;
• ИКТ-лаборатория.

1. Проведена диагностика уровня функциональной грамотности школьников 8–9 классов на платформе ФГ РЭШ.
2. Разработан проект «Разработка механизма формирования функциональной грамотности в школе».
3. Скорректирован план методической работы, воспитательной работы школы, классов, Школьного научного общества, направленных на формирование ФГ.
4. Проведен Методический интенсив «Формирование функциональной грамотности в школе».
5. Проведен анализ использования возможностей образовательных платформ с точки зрения формирования ФГ.
6. Создана «Карта» наиболее эффективных практик по формированию ФГ.
7. Создана ИКТ-лаборатория – база для ресурсного центра – Школьной проектно-исследовательской лаборатории 4К, приобретен 3Д-принтер, мультстудия, набор для робототехники.
8. Проведен мотивационно-образовательный онлайн-интенсив “Star Challenge” для учащихся 7-х классов.

1. Ресурсный центр – Лаборатория 4К – зонированное пространство с трансформируемой мебелью, оборудованием и системой хранения с возможностью сетевого использования
   Включает:
   • информационную зону;
   • зону групповой работы;
   • зону индивидуальной работы;
   • зону технического творчества;
   • презентационную зону;
   • медиазону;
   • зону активного отдыха;
   • развивающую зону «Мир шахмат»;
   • зону хранения.
2. Пакет документов нормативно-правовой базы формирования функциональной грамотности в школе.
3. Пакет документов методической базы:
   • технологическая карта урока по формирования функциональной грамотности;
   • единые критерии сформированности ФГ;
   • банк уроков и внеклассных мероприятий по формированию ФГ;
   • система внеклассных мероприятий, формирующих функциональную грамотность;
   • система мероприятий по включению родителей в процесс формирования функциональной грамотности детей; памятки для родителей.
4. «Карта» наиболее эффективных практик по формированию ФГ.
5. Подготовлены и распространены среди целевых аудиторий не менее 10 информационных материалов по теме проекта.
6. Проведены 5 вебинаров и 1 очный семинар для учителей города Рязани.

Результат – повышение функциональной грамотности учащихся и как следствие – повышение качества обучения.

Дальнейшее развитие проекта предусматривает трансляцию и масштабирование механизма формирования функциональной грамотности школьников.