К такому выводу пришли специалисты сервиса по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob в результате проведенного опроса, в котором приняли участие три тысячи представителей разных профессий со всей страны. В частности, выяснилось, что больше половины учителей в нашей стране работают сверхурочно, причем в среднем их переработки превышают установленные нормы на 40 %.
Опрос показал, что только 35 % респондентов не жалуются на сверхурочную работу, тогда как порядка 54 % россиян перерабатывают. При этом в среднем превышение нормы рабочего времени у опрошенных составляет 28 %.
Чаще всего после окончания трудового дня приходится задерживаться на работе фармацевтам, экономистам, пиарщикам, администраторам, воспитателям и медсестрам. Тогда как по длительности сверхурочного времени среди представителей профессиональных групп лидирующие позиции занимают учителя и медсестры. В среднем они работают на 40 % дольше положенного по трудовому договору времени, что на 12 % превышает общий показатель среди всех работающих.
Также выяснилось, что 21 % учителей трудятся сверхурочно на 50 % больше своего рабочего времени, еще 21 % опрошенных перерабатывают от 26 до 50 %. Сверхурочная работа у 17 % педагогов не превышает 25 % и только 28 % респондентов не перерабатывают вовсе.
Мы решили провести собственное исследование и выяснить, как обстоят дела с переработкой у наших подписчиков в социальных сетях. Большая часть опрошенных сообщили, что являются учителями и регулярно перерабатывают (92,7 %), порядка 5 % респондентов работают по ненормированному графику. Редко перерабатывают около 1,8 % опрошенных, а тех, кому удается строго следовать трудовому распорядку, не оказалось вовсе.
Тема переработок уже не первый год обсуждается в педагогическом сообществе, поскольку зачастую со звонком с последнего урока учитель не идет отдыхать и заниматься личными делами, а продолжает работать. Проверка домашних заданий, поиск новых материалов к урокам, составление учебного плана, подготовка отчетности, размещение материалов на электронных платформах – все это отнимает внушительную часть свободного времени педагога. Немалых хлопот педагогам добавила и пандемия, поскольку подготовка к дистанционному формату и его организация отнимают гораздо больше времени, чем очный процесс обучения.
При этом нередко помимо основной деятельности учителя выполняют и ряд неформальных обязанностей. Например, педагоги, у которых есть свои классы, участвуют в субботниках и различных культурно-массовых мероприятиях, а также организовывают разнообразные познавательные мероприятия: походы в театры, музеи и др.
Чтобы помочь педагогам освободить личное время, несколько лет назад в Совете Федерации провели опрос, посвященный необходимости дебюрократизации учительского труда. В нем приняли участие тысячи учителей со всей страны. По результатам исследования были сформированы предложения по исключению из работы учителей заполнения ряда документов, которые в дальнейшем были учтены профильным министерством.
Вместе с тем в марте этого года глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что совместно с Министерством просвещения были разработаны поправки в федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», которые направлены на снижение бюрократической нагрузки на учителей. Среди основных предложений ведомства – разработка единой модели электронного документооборота для школ и колледжей, которая позволит обеспечить педагогам комфортную работу с отчётными документами. Предполагается, что пробная версия новой системы будет запущена уже в сентябре текущего года.
Кроме того, весной этого года профсоюз «Учитель» поднял вопрос о сокращении с педагогов нагрузки, не связанной с их основной деятельностью. В организации отметили, что учителя вынуждены проходить разнообразные курсы, а также участвовать в большом количестве мероприятий, что отнимает время и силы от непосредственной работы.
Объединение учителей предложило Министерству просвещения отрегулировать внеурочную деятельность педагогов, а самих педагогов призвало отказываться от участия в любых мероприятиях, которые не предусмотрены их должностными обязанностями, учебными программами и планами работы. Кроме того, учителям рекомендуют требовать от администрации образовательных учреждений издания приказов о привлечении к той или иной активности, а также правового обоснования этого привлечения.
А мы надеемся, что все эти инициативы будут успешно реализованы и в скором времени проблема переработок учителей будет решена.
