Из разговора начинающего учителя с более опытной коллегой:
– У меня в прошлом году было 30 часов и классное руководство. Я едва до лета дотянула!
– А у меня каждый год 36 часов. Я привыкла.
О том, из чего складывается учительская нагрузка, читайте в нашем материале.
Традиционно ставка школьного учителя составляет 18 часов в неделю, то есть 18 уроков по 40-45 минут с переменами. Многие учителя работают на 1,5 или даже на 2 ставки, что продиктовано потребностями школы и желанием педагогов зарабатывать приличные деньги. Но как гласит народная мудрость, «одна ставка – есть нечего, две ставки – есть некогда». Поэтому педагогам приходится тщательно планировать свое время и силы перед новым учебным годом.
Люди, далекие от педагогики, считают, что 36 часов в неделю – это меньше среднестатистического рабочего времени по стране, которое составляет 40 часов. А значит, труд учителя не такой и тяжелый. Чтобы развеять этот миф скажем, что в учительскую нагрузку, кроме самих уроков, входят и другие дела.
Для примера возьмем 1 ставку – 18 часов, разделим на 5 рабочих дней – получим 3-4 урока в день. Кажется, что учительский день очень короткий – с утра и до обеда, но это только на первый взгляд.
- К этим 3-4 урокам нужно подготовиться: например, накануне прочитать методическую литературу по теме, продумать план занятий, распечатать задания (примерно 2 часа).
- После уроков многие учителя собирают тетради или рабочие листы на проверку, а это тоже требует времени (примерно 1 час).
- Оценки за работу на уроке и за домашние задания нужно выставить в электронный журнал (около 0,5 часа).
- Классные руководители отвечают на звонки и сообщения от родителей своих подопечных, встречаются с ними после уроков (примерно 1 час в день).
Итого 4,5 часа дополнительного рабочего времени! Это без учета документации, которую в течение учебного года регулярно готовят и сдают учителя. Это без походов с детьми в музей и библиотеку, без чаепитий, концертов и других мероприятий с ребятами. Мы не учли совещания и педсоветы, обязательное обучение педагогических работников и другие важные пункты. Поэтому досужие разговоры о том, что учителя мало работают, не соответствуют действительности.
Конечно, опытные педагоги умеют оптимизировать подготовку к урокам и проверку тетрадей, тогда они берут нагрузку 1,5 – 2 ставки. Однако это требует практически постоянного пребывания учителей в школе и часто ведет к профессиональному выгоранию, когда у них не остается сил на качественное проведение уроков и на терпеливое, доброжелательное взаимодействие с детьми.
Проблема учительских переработок остается острой. По данным исследователей, за последние 7 лет нагрузка на учителей в России выросла и продолжает увеличиваться. По данным аналитиков, это связано в том числе и с ростом численности школьников. Педагоги знают, что преподавать в классе из 35 учеников – это не то же самое, что в классе из 25 ребят. В большом классе требуется больше времени на проверку заданий и больше сил на поддержание дисциплины.
Исследование Центра экономики непрерывного образования показало, что в период с 2016 по 2023 годы прирост численности школьников (+18,3%) не компенсировался соответствующим ростом числа классов (+8,7%) и учителей (+0,1%). Решение проблемы избыточной нагрузки в школах потребует привлечения денег из федерального бюджета, считают специалисты РАНХиГС.
«В связи с ростом численности школьников, прогнозируемым до 2025 года, нагрузка на учителей и инфраструктуру возрастет. Предельная наполняемость классов будет достигаться быстрее, что, возможно, приведет к увеличению их числа и, соответственно, к дополнительной потребности в средствах, направляемых как на ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство, так и на совершенствование условий образовательной деятельности», — следует из выводов исследования.
Ранее Госдума приняла законопроект о снижении бюрократической нагрузки на педагогических работников. Контролировать уровень нагрузки будет Рособрнадзор. Так, перечень документов, которые обязаны готовить в ходе своей работы учителя, утверждает Минпросвещения.
Принятый 30 июля закон вводит прямой запрет возлагать на педагогов работу по подготовке документов за пределами утвержденных перечней. В пределы перечней входят, например, учебная и воспитательная работа, практика, индивидуальная работа с учениками, научная, творческая и исследовательская работа, а также работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и других мероприятий. Данный закон вступит в силу с 1 марта 2025 года.
Напомним, что с сентября 2022 года вступил в силу приказ, утвердивший перечень документации для педагогов.
В этот перечень входят следующие 5 документов:
1. Рабочая программа учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля. Она является важным локальным нормативным документом и служит инструментом для учителя, позволяющим планировать, организовывать и управлять образовательным процессом. Рабочие программы должны содержать следующие элементы:
- Содержание учебного предмета, учебного курса (включая внеурочную деятельность) и учебного модуля.
- Планируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (включая внеурочную деятельность) и учебного модуля.
- Тематическое планирование, которое указывает количество академических часов, выделенных на изучение каждой темы учебного предмета.
При разработке рабочих программ необходимо учитывать рабочую программу воспитания.
В помощь педагогам приводим ссылку на конструктор рабочих программ.
2. Журнал учета успеваемости. Использование электронного журнала обязательно, поскольку это является основной государственной услугой, предоставляемой школой. К таким же услугам относятся предоставление информации о текущей успеваемости и ведение электронного дневника.
3. Журнал внеурочной деятельности. Это документ, фиксирующий и регламентирующий. этапы и уровень фактического освоения обучающимися программ по внеурочной. Аккуратное, точное и своевременное ведение журнала обязательно для каждого учителя.
4. План воспитательной работы (для классных руководителей). План представляет собой документ, определяющий содержание и порядок действий, объем и временные рамки деятельности классного руководителя.
5. Характеристика на обучающегося (по запросу). Это документ, который предоставляется образовательным учреждением по запросу родителей (законных представителей), государственных служб или учреждений. Его целью является максимально полное отражение индивидуально-психологических особенностей конкретного ребенка, которые проявляются в его общении, поведении и обучении.
Обрсоюз желает педагогам в новом учебном году разумной нагрузки, достойной заработной платы и сил на реализацию планов!
