С 16 по 19 апреля 2024 г. прошла III Международная Ассамблея «Образование и семья – единство ценностей», организованная Российской академией образования (РАО). Участие в мероприятиях Ассамблеи было предусмотрено как в очном, так и в дистанционном формате.
Программа этих четырех дней была очень насыщенной. Участники обсудили вопросы взаимодействия семьи и системы образования. Подробности – в нашем материале.
Ассамблея проведена в рамках комплекса мероприятий, посвященных Году семьи в Российской Федерации при участии ведущих ученых РАО, университетов России, предметных ассоциаций педагогов, общественных организаций.
Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», родители (законные представители) имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей. Президент России Владимир Путин отметил, что «семья – это не просто основа государства и общества, это духовное явление, основа нравственности». Именно в семье берут начало история, культура и менталитет российского народа.
Задачи семьи и образовательной системы созвучны: они ориентированы на совершенствование личности ребенка. Поэтому сотрудничество семьи и школы – залог успешного воспитания детей и процветания Отечества. Справедливы слова выдающегося педагога В.А. Сухомлинского: «В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды. На моральном здоровье семьи строится педагогическая мудрость школы».
Основными вопросами Международной Ассамблеи стали:
- взаимная ответственность семьи и школы (образовательной организации) в формировании будущего гражданина России: есть ли единство в понимании наших целей и задач;
- правовые основы взаимодействия семьи и школы (образовательного учреждения): кто устанавливает границы;
- поколенческий разрыв: совпадают ли ценности молодой российской семьи с традиционными российскими ценностями;
- психолого-педагогическое просвещение родителей: как формировать и наращивать родительские компетенции;
- современные образовательные технологии: что поможет решить вопросы перегрузки ученика и учителя;
- здоровье как ценность образования: как не навредить, а сохранить и приумножить;
- особые образовательные потребности ребенка: какие условия должны быть созданы в школе (образовательной организации) и дома;
- затравленное детство: что общего между буллингом в школе и внутрисемейной трансляцией девиантного поведения;
- современное представление о профориентации: что изменилось в ценностных ориентирах;
- труд как ценность и трудовое воспитание: как соотносятся индивидуальная, семейная, общественная и государственная ответственность.
Президент РАО, академик РАО Ольга Юрьевна Васильева, открывая III Международную Ассамблею «Образование и семья – единство ценностей», отметила, что Академия является главным партнером всех участников образовательного процесса. «Российская академия образования как исследовательская и экспертная площадка, объединяющая интересы, знания и опыт научно-педагогического сообщества страны, имеет особую миссию. Она заключается в обеспечении устойчивого развития системы образования и успешного обучения и воспитания подрастающего поколения. Здесь РАО – главный партнер всех участников образовательного процесса, в том числе и семьи. Именно поэтому в круг обсуждаемых на Ассамблее вопросов мы включили ключевые аспекты взаимодействия школы и семьи», – сказала О.Ю. Васильева.
В день открытия Ассамблеи были подписаны Соглашения о сотрудничестве Российской академии образования иГУО «Академия образования» Республики Беларусь.
Кроме того, Соглашения о сотрудничестве подписаны с Донецким государственным педагогическим университетом, Мелитопольским государственным университетом, Уральским государственным педагогическим университетом, Кемеровским государственным университетом, Московским государственным институтом культуры и Академией наук Республики Саха (Якутия).
В первый день были прочитаны публичные лекции ведущих специалистов в сфере образования.
Васильева Ольга Юрьевна, президент РАО, академик РАО, доктор исторических наук, профессор, выступила с открытой лекцией «Мифы об образовании». В увлекательной форме были развенчаны некоторые распространенные мифы (например, о делении детей на аудиалов, визуалов и кинестетиков; о необходимости раннего развития; об искусственном интеллекте вместо учителя). Среди проблем современного образования О.Ю. Васильева отметила сложности с восприятием текста у школьников, а также недостаточные речевые навыки у 70% ребят, поступающих в 1-й класс.
Ямбург Евгений Александрович, академик РАО, доктор педагогических наук, Заслуженный учитель Российской Федерации, провел открытую лекцию на тему «Антропологические подходы: ответы на вызовы и угрозы современности». Ученый также коснулся темы конфликтов в современной школе. Ссылаясь на слова Я. Корчака, Е.А. Ямбург справедливо отметил: «Бесконфликтной педагогики быть не может. Школа не стоит на Луне». Ученый осветил типологию конфликтов и их причины.
Первый день – «День Академии: РАО – педагогам» был посвящен проблеме единства в понимании взаимной ответственности семьи и школы за формирование будущего гражданина России. Завершающим событием первого дня Ассамблеи стал специальный открытый эфир проекта «Академические вечера», в ходе которого О.Ю. Васильева и Е.А. Ямбург ответили на вопросы, поступившие от участников мероприятия.
Второй день – «Академическая среда» – раскрыл актуальную проблематику новейших исследований в сфере наук об образовании. Обсуждались вопросы, связанные с осознанным и целенаправленным развитием навыков родителей и педагогов в сфере воспитания и образования.
Третий день – «День партнерской сети РАО». Его события отразили региональную специфику взаимодействия науки и практики. Участники сообща искали ответ на вопрос: как начать и поддерживать диалог, объединяющий представителей науки и профессионального сообщества?
И, наконец, четвертый день работы Ассамблеи – «Академическая мастерская для педагогов-дефектологов». Специалисты провели для профессионалов коррекционного и инклюзивного образования серию мастер-классов, подготовленных известными учеными и отвечающих на актуальные запросы педагогов-практиков. Основной темой стало использование научных достижений в практике специального и инклюзивного образования для создания благоприятных условий для развития особенного ребенка.
В дни Ассамблеи прошли открытые расширенные заседания бюро отделений РАО с участием представителей региональных научных центров. В обсуждении приняли участие представители научных центров из 28 вузов. Среди них Региональные научные центры РАО в Приволжском федеральном округе на базе Казанского федерального университета, в Сибирском федеральном округе на базе Национального исследовательского Томского государственного университета, в Северо-Кавказском федеральном округе на базе Северо-Кавказского федерального университета, в Северо-Западном федеральном округе на базе Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена и многие другие.
Доклады были посвящены актуальным темам современности. Участники Ассамблеи в своих выступлениях опирались на труды ученых и известных педагогов, приводили результаты многолетних исследований и данные статистики. Тематическое разнообразие впечатляет. Для подтверждения приведем темы некоторых докладов:
«Благополучие семьи и детства: осознанное родительство в современном мире». Семенова Наталия Альбертовна, директор Института развития педагогического образования ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет», кандидат педагогических наук.
«Профилактика кибербуллинга в образовательной среде». Волоскова Наталья Николаевна, профессор кафедры общей психологии и психологии личности, доктор психологических наук, профессор.
«Семья на современном этапе развития общества». Расчетина Светлана Алексеевна, профессор кафедры теории и методики воспитания и социальной работы ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», доктор педагогических наук, г. Санкт-Петербург, РФ.
«Родительское отношение и академическая успеваемость детей в ходе школьного обучения». Тихомирова Татьяна Николаевна, академик РАО, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО, доктор психологических наук.
«Семья в системе ценностей современной молодежи». Вадурина Елена Николаевна, доцент кафедры психологии, педагогики и социальной работы Вологодского государственного университета, кандидат психологических наук, доцент.
Участие в Ассамблее не ограничилось форматом докладов: были проведены круглые столы, мастер-классы, презентации, семинары, форумы. Активно работали дискуссионные площадки и педагогические гостиные.
В рамках Ассамблеи прошел IV Всероссийский конкурс «Педагогический дебют учителя-дефектолога», который познакомил участников с молодыми профессионалами этого профиля.
В мероприятиях Ассамблеи принял участие и Обрсоюз. Так, Абанкина Ирина Всеволодовна, директор Института развития образования НИУ ВШЭ, научный руководитель, эксперт СОНО «Обрсоюз», профессор, отметила: «Ценности, которые мы сумеем передать в будущее, смогут обеспечить нашу безопасность и консолидацию. Педагоги – это те люди, которые организуют будущее прямо здесь и сейчас, в настоящем. Через них идет трансляция ценностей и возможностей новому поколению».
Подробную программу III Международной Ассамблеи «Образование и семья – единство ценностей», а также ссылки на материалы можно найти на сайте Российской академии образования.
Будьте в курсе новостей с Обрсоюзом!
