Недостаток мотивации к обучению у детей и подростков – одна из глобальных проблем в образовании в эпоху Интернета и гаджетов. Как удержать внимание школьников, чем замотивировать?
Преподаватель русского языка и литературы школы Всероссийского центра «Орленок», учитель высшей категории Елена Костина разрабатывает и внедряет в практику методические материалы, позволяющие вовлечь современных школьников в обучение. Она развивает идею открытого образовательного пространства школы (класса, учительских, коридоров и рекреаций) и делится своими наработками с Обрсоюзом в рамках рубрики «Лучшие практики».
Расширение образовательных границ и возможностей школы – это одно из актуальных направлений работы педагогов в учебных заведениях страны, отмечает Елена Костина. Вопрос «Есть ли жизнь вне класса?» заставляет пересмотреть ключевые подходы классно-урочной системы.
Коридор
Первое, что видят дети, когда приходят на урок, – это дверь. Как правило, это просто белая дверь, не привлекающая внимание. Однако важно замотивировать школьников еще на пороге класса, поясняет педагог.
Шаг 1. Тематическое оформление. Дверь можно оформить материалами, связанными с разделом языка или писателем, которого школьники будут изучать несколько уроков. Это может быть подборка для старшеклассников или ассорти для всех параллелей.
Вариант оформления двери от Елены Костиной:
Практика показывает, что лучший вариант – это композиция с «интерактивностями», добавляет педагог. Так, например, на дверь можно повесить напоминалку о книге, которую советует учитель (чтобы школьник мог ее оторвать и взять с собой). Другой вариант – чек-лист, куда можно записать книги, которые советует не только учитель, но и друзья, одноклассники.
Шаг 2. Афиша урока. Для вовлечения школьников в предмет можно создать афишу урока, которая позволяет запрограммировать детей на изучение произведения. Почему именно афиша? Это источник вдохновения и мотивации, средство навигации по уроку, активизация воображения даже у ленивых учеников, справочник с актуальной виртуальной кладовкой. Афиша покажет детям, что ваши уроки будут необычными.
В афишу урока можно добавить виртуальную кладовку, в которой спрятаны увлекательные материалы (видеолекции, статьи, ссылки на детальный разбор произведения и альтернативные взгляды на прочтение классики). Все это пробудит любопытство школьников к материалу и сделает урок более интересным.
Пример афиши урока
Стены коридора
В школьных коридорах можно разместить работающие стенды, говорит Елена Костина. Это может быть, к примеру, мобильная библиотека: на переменах дети будут читать, используя смартфоны.
Шаг 1. Мобильная библиотека. Выберите проходящую стену, рядом с которой всегда много детей, и устройте на ней мобильную библиотеку. Рядом разместите четкую инструкцию. С помощью программы по считыванию QR-кода дети переходят в виртуальную библиотеку и читают те книги, которые вызвали у них интерес. Важно также не забывать обновлять электронный книжный фонд. Что касается наполнения, можно давать ссылки на библиотеку «ЛитРес», т. к. классика здесь в свободном доступе (есть также абонемент для чтения).
Шаг 2. Аудиогид. Все люди по-разному привыкли воспринимать информацию, поэтому для аудиалов пригодятся аудиогиды. Принцип работы прост: чтобы прослушать материал, детям достаточно перейти по ссылке (либо через QR-код, либо по гиперссылке, если вы отправляете аудиогид детям в качестве рабочего листа).
Окна
Школьные окна – еще одно рабочее пространство, на котором можно разместить полезные материалы для детей, добавляет Елена Костина. Так, например, можно повесить на окна «Облако слов», в котором с помощью набора слов загадать произведение. Задача ученика – написать на специальном бланке автора и название произведения. Выглядеть это может так:
Кабинет
Основная задача образовательного пространства кабинета – обеспечение доступности материалов. Так, например, в классе можно разместить бланки с викторинами, которые ученики могут пройти в кабинете или забрать с собой. Для дополнительной мотивации можно выдавать школьникам грамоты и сертификаты за прохождение викторин.
Еще одна технология – создание для школьника ситуации успеха. В частности, можно предложить детям самим исправить ошибки, которые были допущены в работе (с помощью карточек с доп. заданиями). Чтобы такие карточки прослужили дольше, их лучше заламинировать (пусть дети работают фломастером).
Кроме того, в кабинете можно разместить лингвистический календарь, и каждый день предлагать детям решить одну лингвистическую задачу. Для поощрения используйте сертификаты успешности.
Еще одна идея – праздничные открытки к юбилею писателя. Дарите их школьникам за старания и активную читательскую позицию.
Также в качестве подарка детям в начале каждой учебной смены можно использовать закладки-трекеры.
Таким образом, есть множество способов задействовать школьное пространство для повышения интереса детей и подростков к изучаемым материалам. Среди других возможностей, на которые рекомендует обратить внимание педагог Елена Костина: литературная тропинка на полу (викторина по литературе – дети бросают кубик и делают шаги по принципу настольной игры); мотивационные плакаты о пользе чтения на колоннах; обложки книг на ступенях; литературная скамейка с книгами-малышками в холле и зонах рекреации.
Еще больше идей для мотивации школьников можно найти на странице Елены Костиной.
