Наступили летние каникулы, а значит у школьников появилось свободное от уроков время и можно гулять, отдыхать. Однако это не повод расслабляться, ведь есть список книг для летнего чтения. Но как пробудить интерес ребят к чтению, чтобы они не забросили книги до сентября? Ответ на этот вопрос читайте в нашей традиционной рубрике «Лучшие практики», где педагог-библиотекарь Цнинской СОШ №2 Светлана Воробьева поделилась своим опытом проведения сетевого флешмоба Flashbook «С книгой по жизни».
В современном темпе жизни система образования претерпевает изменения. Внедряются новые методики и подходы к обучению, открываются информационно-образовательные пространства, которые позволяют развивать цифровую грамотность школьников, их творческую и проектную деятельность, а также их познавательную и социальную активность. Поэтому учителю тоже стоит обратить на это внимание при подготовке к урокам.
Школьные библиотеки также стремятся к развитию для привлечения внимания ребят. Появляются новые информационно-библиотечные центры, на базе которых проходят библиотечные уроки, акции, мастер-классы, тематические программы и викторины с использованием передовых технологий.
Интерес к чтению у детей может вызвать сетевой флешмоб. Своей методикой Flashbook «С книгой по жизни» с нами поделился педагог-библиотекарь Цнинской СОШ №2.
Цели проведения мероприятия:
- создание единого образовательного пространства по использованию книги в социально-нравственном, творческом и речевом развитии у школьников;
- формирование устойчивого интереса обучающегося к литературе, как к виду искусства;
- развитие функциональной и читательской грамотности у школьников. То есть развивать у них способности понимать текст, размышлять о нем, уметь грамотно излагать свои мысли как устно, так и письменно, а также заниматься чтением для того, чтобы расширять свои знания.
По словам автора, проведение флешмоба решает большой спектр задач. Среди них:
- приобщение детей к книжной культуре, а также воспитание грамотного читателя;
- повышение эффективности работы по приобщению детей к книгам во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей;
- совершенствование стиля партнёрских отношений со школой, способствующих воспитанию у детей интереса к художественной литературе;
- поддержание традиций семейного чтения;
- обогащение словарного запаса детей, расширение у них кругозора;
- развитие грамматического строя речи и связной речи;
- обобщение знаний детей о книгах, воспитание у них доброжелательности, совершенствование коммуникативных навыков, активизация творческого потенциала у детей и взрослых;
- развитие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа и др.
Мероприятие проходило в четыре этапа. На первом этапе школьники вместе с педагогами рассматривали актуальность проблемы культуры чтения в школе. Ребята рассуждали о том, почему подрастающее поколение делает выбор в пользу компьютера и может ли он заменить книгу, а также рассказывали о своих любимых литературных произведениях и персонажах. В ходе обсуждения школьники пришли к выводу, что интерес к чтению необходимо поддерживать разнообразными мероприятиями и проектами, направленными на популяризацию чтения и книг. К таким мероприятиям относится и сетевой флешмоб, проведенный на втором этапе.
«Сетевой проект – это пока еще нетрадиционная и во многом инновационная форма работы для библиотек. Стоит отметить, что проведение проекта в таком формате помогает привлечь детей к чтению, развить их читательские навыки, освоить новые информационные технологии и совместить это все с традиционным чтением», – отмечает Светлана Воробьева.
В первую очередь ребятам нужно было определить площадку для проведения флешмоба. Среди всех социальных сетей большей популярностью у школьников пользуется сеть ВКонтакте, поэтому свой выбор организаторы мероприятия остановили на ней. Там была создана страница мероприятия, в которой были прописаны сроки проведения, тема и цели флешмоба.
Первыми участниками и инициаторами акции стали ребята из школьного объединения «Книга в объективе», которые познакомили участников с любимыми книгами и их авторами. Во время обсуждения представленных книг ребята вспомнили пронзительные и саркастичные высказывания любимых героев, записали видео, а также провели опросы.
На следующем этапе к диалогу о книгах подключились родители ребят. Ученики и их родители присылали видео, где рассказывали о своих любимых книгах, рисовали своих любимых литературных героев, а также делились впечатлениями о прочитанном.
В ходе нашей акции обращение к литературе происходит в игровой форме, что позволяет непринужденно активизировать читательскую деятельность и при этом естественным образом наращивать уровень читательских компетенций. Таким образом, в активной и творческой среде флешмоба происходит привлечение к чтению.
Светлана Воробьева, автор методики
На заключительном этапе участники флешмоба просматривали и оценивали работы своих новых друзей по чтению, а также вместе читали отрывки из забытых книг, о которых вспомнили ребята.
Подводя итоги проведения флешмоба, Светлана Воробьева отметила, что многие учащиеся стали приходить в школьную библиотеку и просить книги, про которые узнавали во время мероприятия. В процессе работы над сетевым проектом учащиеся обменялись опытом, мнениями и новой информацией. При этом автор считает, что на основе этого проекта можно разработать более масштабные сетевые проекты, которые позволят еще больше активизировать чтение у ребят и развить их читательские навыки.
