Максим Парфёнов,
министр образования Иркутской области
Иркутская область — пятый по площади субъект Российской Федерации. В регионе более 50% малокомплектных сельских школ, находящихся в труднодоступных и отдалённых от регионального центра муниципальных образованиях. Наша задача создать равные условия получения качественного образования вне зависимости от места обучения школьников.
Экосистема Байкала
"
научный руководитель направления STEM-образования в детском саду № 176 Иркутска, специалист Центра цифровой трансформации образования Института развития образования Иркутской области
…STEM-образование даёт возможность ребенку всесторонне развиваться уже с дошкольного периода. Можно говорить о том, что идет пропедевтика профориентации, когда ребенок, пробуя себя в разных направлениях, уже стремится развивать те качества и навыки, которые у него более выражены.
Ольга Михеева,
У истоков взросления: театр и STEM-лаборатория в детском саду
В детском саду № 176 Иркутска педагоги используют театрализованные игры для социализации маленьких иркутян. При проигрывании мини-сценоки спектаклей сказок у ребят развивается речевой аппарат, творческие и коммуникативные способности.
Для развития навыков воспитанников используется набор STEM-лаборатории. С его помощью дети изучают окружающий мир и создают мультипликации, программируют игрушки на выполнение различных действий.
Для развития навыков воспитанников используется набор STEM-лаборатории. С его помощью дети изучают окружающий мир и создают мультипликации, программируют игрушки на выполнение различных действий.
"
учитель информатики, наставник по робототехнике и проектной деятельности школы № 64 Иркутска
Мы решили задействовать в процессе преподавания старшеклассников, которые уже много лет участвуют в соревнованиях, обладают необходимыми знаниями, навыками, компетенциями и могут подготавливать младших школьников.
Ксения Зулина,
Коллектив-локомотив
В проекте «Корпорация» школы № 64 Иркутска развиваются навыки командной работы у обучающихся. Куратор помогает команде школьников сформулировать проблему. Затем ребята кооперируются друг с другом и распределяют командные роли. Далее согласуют между собой понимание проблемы, ставят и решают проектные задачи. Проект «Корпорация» вырастил поколение ребят, которое уже обучает других детей навыку работы в команде.
"
директор Иркутского научного центра Сибирского отделения Российской академии наук
…Мы создаем возможность школьникам приобщиться к научным знаниям, получить навыки научной работы и, что не менее важно, узнать историю байкаловедения, поработать с материалами, которые были созданы ведущими учеными в этом направлении.
Константин Апарцин,
Священный Байкал
Предметное расписание школьников 5, 6 и 7 естественно-научных классов школы № 24 Иркутска включает дисциплину «Байкаловедение». На уроке школьников в интерактивном формате знакомят с экосистемой озера Байкал, а также с научным наследием современного байкаловедения.
Дети посещают сообщество Научно-образовательного центра «Байкал». Это совместный проект «зелёной экономики» Иркутской области и Республики Бурятия, цель которого — подготовка кадров в интересах регионального бизнеса. Единственная школа на берегу озера Байкал — Листвянская средняя общеобразовательная школа — также посвятила свою работу экологическому воспитанию и образованию подрастающего поколения.
Озеро и его экосистема — образовательная экосреда школы. Исследование экосистемы Байкала школьники проводят на материалах Байкальского музея Сибирского отделения РАН и на занятиях в кружке «Экоотряд». Миссия кружка — «зелёное патрулирование» прибрежной зоны Байкала.
Дети посещают сообщество Научно-образовательного центра «Байкал». Это совместный проект «зелёной экономики» Иркутской области и Республики Бурятия, цель которого — подготовка кадров в интересах регионального бизнеса. Единственная школа на берегу озера Байкал — Листвянская средняя общеобразовательная школа — также посвятила свою работу экологическому воспитанию и образованию подрастающего поколения.
Озеро и его экосистема — образовательная экосреда школы. Исследование экосистемы Байкала школьники проводят на материалах Байкальского музея Сибирского отделения РАН и на занятиях в кружке «Экоотряд». Миссия кружка — «зелёное патрулирование» прибрежной зоны Байкала.
Из дневника экспедиции
Живая практика:
Музей под открытым небом — архитектурно-этнографический музей «Тальцы». В нём собраны уникальные памятники деревянного зодчества, архитектуры и этнографии XVII—XX вв.
Посетители музея могут непосредственно познакомиться с материальной и духовной культурой народов Прибайкалья. В нем ретроспективно воссоздано четыре историко-культурные зоны — русская, бурятская, эвенкийская и тофаларская.
Посетители музея могут непосредственно познакомиться с материальной и духовной культурой народов Прибайкалья. В нем ретроспективно воссоздано четыре историко-культурные зоны — русская, бурятская, эвенкийская и тофаларская.
Байкальский музей Сибирского отделения РАН исследует эволюцию экосистемы Байкала и его биоразнообразие.
В залах музея регулярно проводятся экскурсии для школьников, функционирует современный образовательный центр.
Школьники берут пробы воды и почвы. В лаборатории музея под руководством специалистов они исследуют их состав.
В залах музея регулярно проводятся экскурсии для школьников, функционирует современный образовательный центр.
Школьники берут пробы воды и почвы. В лаборатории музея под руководством специалистов они исследуют их состав.
Архиважно:
директор Института развития образования Иркутской области
Наталья Пономарёва,
…В Иркутской области большое внимание уделяется сохранению языков коренных народов. По инициативе педагогической общественности, при поддержке правительства Иркутской области, с помощью добрых друзей-коллег Бурятского государственного универ ситета создано уникальное учебно-методическое пособие по бурятскому языку, содержащее рабочую тетрадь, методические рекомендации для учителя и тетрадь для чтения. Авторский коллектив включает филологов и знатоков бурятского языка.
На Байкале люди жили, по-байкальски говорили
Посёлок Усть-Орда имеет особый статус в составе Иркутской области. Треть его жителей — буряты. Однако их последние поколения слабо знают бурятский язык, большинство говорит на русском.
Усть-Ордынская национальная библиотека им. М. Н. Хангалова реализует проект «Сайн Байна» (по-бурятски «здравствуйте»). Его цель — сохранить бурятский язык. Авторы проекта создают функциональное пространство, которое позволяет моделировать ситуации семейного общения для детей и взрослых на бурятском языке.
Усть-Ордынская национальная библиотека им. М. Н. Хангалова реализует проект «Сайн Байна» (по-бурятски «здравствуйте»). Его цель — сохранить бурятский язык. Авторы проекта создают функциональное пространство, которое позволяет моделировать ситуации семейного общения для детей и взрослых на бурятском языке.
"
директор Усть-Ордынской гимназии-интерната
Наша гимназия интересна и уникальна тем, что здесь осуществляется этнокультурное развитие учащихся. Мы изучаем бурятский, а также китайский и английский языки.
Жанна Буянтуева,
Сила рода
В Усть-Ордынской гимназии-интернате обучается более трехсот школьников. Лингвистический уклон учреждения позволяет всем ребятам принимать участие в языковых конкурсах и олимпиадах. Наряду с общими предметами, они изучают бурятский язык, национальную культуру и ремесла.
В «Эстетическом центре» гимназии функционируют ремесленные студии, где дети знакомятся и осваивают различные виды национальной культуры — национальные виды спорта, оркестр народных инструментов, бурятские народные танцы и песни, декоративно-прикладное искусство.
В «Эстетическом центре» гимназии функционируют ремесленные студии, где дети знакомятся и осваивают различные виды национальной культуры — национальные виды спорта, оркестр народных инструментов, бурятские народные танцы и песни, декоративно-прикладное искусство.
Из дневника экспедиции
Одним из направлений работы эстетического центра является шерстеваляние — национальный промысел. Из шерсти создают произведения промыслового искусства — картины, войлочные юрты.
Современные жители деревень, держащие стада овец, выбрасывают шерсть. Именно эта проблема и стала сигналом к развитию шерстеваляния на базе эстетического центра. Продолжателями этого древнего искусства являются девочки.
Современные жители деревень, держащие стада овец, выбрасывают шерсть. Именно эта проблема и стала сигналом к развитию шерстеваляния на базе эстетического центра. Продолжателями этого древнего искусства являются девочки.
Спорт! Спорт! Спорт!
Гимназия № 1 Иркутска славится спортивными программами дополнительного образования. Предмет гордости — конно-спортивный клуб «Золотой мустанг». Занятия в нём бесплатные. Для тех, кто еще не решился оседлать коня, есть спортивное ориентирование. На занятиях по данному предмету ребят обучают современному умению — 3D-моделирование на местности. Оно позволяет научиться выбирать оптимальный маршрут для путешествий.
"
Есть такое правило, по которому человек должен жить. Я стараюсь ему следовать. Это правило: делай что должен и будь что будет!
Звездный гость экспедиции Александр Клюквин
Александр Клюквин, актёр театра и кино, заслуженный артист Российской Федерации, лауреат премии Правительства Российской Федерации родился в Иркутске.
Смотрите другие экспедиции
Томская область
Образование из сердца Сибири
ЭКСПЕДИЦИИ СОТ
ЭКСПЕДИЦИИ СОТ
Ивановская область
Не только невесты!
Образование в Камчатском крае
В краю вулканов
ЭКСПЕДИЦИИ СОТ