Проектная деятельность

Создание и обеспечение функционирования обучающей среды «Цифровая лингволаборатория (Digital linguaLab)»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 119 с углубленным изучением английского языка Калининского района Санкт-Петербурга
г. Санкт-Петербург

Целевая аудитория

Обучающиеся школ, учителя иностранного языка

Цель

Создание виртуального пространства – обучающей среды – для сотрудничества и взаимообучения педагогов, обучающихся школ, студентов, преподавателей вузов с целью осуществления исследовательской и проектной деятельности в области лингвистики, в том числе на иностранных языках.

Какую проблему решает

Учебно-исследовательская и проектная деятельность стала неотъемлемой частью образовательной системы российской школы. В то время как теория и практика ее организации в рамках технического, математического, естественно-научного направлений подробно описана и широко распространена, лингвистическое направление слабо проработано. Нет единого понимания того, что можно назвать продуктом лингвистических проектов, в чем состоит специфика лингвистических учебно-исследовательских и проектных работ, отсутствует преемственность между вузами и школами, прозрачная логика процесса выполнения лингвистического учебного исследования и проекта. Создание цифровой лингволаборатории позволит консолидировать лучшие практики в области лингвистических учебных исследований, разработать систему преемственности организации лингвистического исследования в школе и вузе, стать обучающей площадкой для учащихся и педагогов.

Основная идея

Создание коллаборативного виртуального пространства, состоящего из информационной среды (сайта), обучающих ресурсов (видео, цифровых материалов, примеров наиболее удачных практик, кейсов), видеоконференций и форсайт-сессий с преподавателями вузов и экспертами в области лингвистических исследований, мастер-классов педагогов, успешно осуществляющих руководство учебными лингвистическими исследованиями и проектами, возможности получения онлайн консультирования и сопровождения исследования для школьников и их руководителей. Для представления результатов работы будет организован международный конкурс учебно-исследовательских и проектных работ обучающихся на иностранных языках SciSMARTicon [scientific study, methodology, autonomous research tools implementation contest].

Новизна

Согласно концепции международного исследования PISA на 2025 год, особое значение приобретает формирование научной грамотности и исследовательской компетенции обучающихся. В Российской Федерации открываются центры развития научно-технического творчества школьников, существует большое количество конкурсов и грантов для поддержки учебных исследований в области точных и инженерных наук. Однако лингвистическое направление исследований не получает нужной поддержки. Цифровая лингволаборатория станет первой площадкой для развития исследовательской компетенции в области лингвистики, которая не только предоставит ресурсы, но и поможет организовать научно-методическое сопровождение исследований школьников и международную площадку для представления их результатов.

Имеющиеся ресурсы

Кадровые: педагогический коллектив ГБОУ СОШ № 119 (20 учителей иностранных языков), имеющих обширный опыт организации и экспертизы учебно-исследовательской работы с обучающимися в области лингвистики;
Материально-технические: 30 компьютеров на базе ГБОУ СОШ № 119 с доступом в Интернет, возможностью организации видеоконференций, зарегистрированный домен scismarticon.ru, готовый информационный ресурс об организации учебно-исследовательской и проектной деятельности www.studentsredearch.h1n.ru
Методические: апробированная программа внутрифирменного повышения квалификации «Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся», сценарии проведенных семинаров и мастер-классов, технология организации очной и дистанционной конференции обучающихся на иностранных языках.

Наработки

На данный момент 50 педагогов ГБОУ СОШ № 119 прошли подготовку по программе внутрифирменного обучения «Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся», проведены 2 трехдневных, 2 однодневных семинара по той же тематике для учителей иностранных языков Калининского района, 7 конференций обучающихся на иностранных языках с секциями лингвистики, включая межрегиональную с республикой Крым. Созданный ресурс активно используется педагогами и обучающимися Санкт-Петербурга и Симферополя, был представлен на Петербургском Международном образовательном форуме. Создано Положение о Международном конкурсе учебно-исследовательских и проектных работ обучающихся на иностранных языках SciSMARTicon.

Ожидаемые результаты

  • В рамках проекта будет:
  • Создана виртуальная площадка, куда сможет обратиться любой школьник или педагог, желающий провести лингвистическое исследование, и получить методическое сопровождение.
  • Установлено долгосрочное сотрудничество с экспертами в области лингвистических исследований.
  • Проведены 3 массовые видеоконсультации для обучающихся школ и педагогов и индивидуальные видеоконсультации (по запросу участников).
  • Разработана программа дистанционных курсов повышения квалификации.
  • Проведен международный конкурс учебно-исследовательских и проектных работ обучающихся на иностранных языках SciSMARTicon [scientific study, methodology, autonomous research tools implementation contest].
  • Записаны не менее 5 обучающих видеороликов экспертами в области лингвистических исследований.
  • Дальнейшее развитие проекта предполагает бесперебойное функционирование созданной виртуальной площадки и привлечение представителей высшей школы (студентов и преподавателей) к проведению совместных мероприятий, как очно, так и онлайн, а также к научному руководству исследованиями обучающихся.

Тексты предоставлены участниками конкурса