Социальное партнерство как инструмент формирования надпрофессиональных навыков и технологических трендов, меняющих рынок труда

Преподаватели и администрация школ, гимназий, лицеев

Формирование долгосрочного сотрудничества с образовательными организациями и организациями социально-
экономической сферы, направленного на реализацию Концепции технологического образования и внедрение в
образовательное пространство школы пропедевтической модели профориентации.

Социальное партнерство сегодня рассматривается прежде всего как инструмент формирования надпрофессиональных навыков и технологических трендов, меняющих рынок труда. Целью Концепции преподавания учебного предмета «Технология» в школе является создание условий для формирования у учащихся технологической грамотности, критического и креативного мышления, глобальных компетенций – навыков XXI века. Для достижения этой цели необходимо модернизировать не только содержание, методики и технологии преподавания, но и материально-техническое, и кадровое обеспечение. Проект позволит создать и модель социального партнерства для реализации Концепции преподавания учебного предмета «Технология». Такая модель расширит рамки образовательного пространства школы, позволит привлечь ресурсы партнеров, качественно меняющие содержание и технологии преподавания, предоставит учащимся возможность ранней профессиональной ориентации.

Модель социального партнерства предусматривает описание алгоритма работы школы с учреждениями дополнительного образования, детскими технопарками, специализированными центрами компетенций, организациями, осуществляющими обучение по программам профессионального образования и профессионального обучения, предприятиями социально-экономической сферы города/региона с целью повышения качества технологического образования. В рамках проекта гимназия продолжит апробацию модели модульного преподавания учебного предмета «Технология» в 5-7 классах, направленного на раннюю профильную ориентацию. Социальные партнеры обеспечат учащимся гимназии доступ к имеющимся у них ресурсам для введения в мир профессий, введения в контекст создания и использования современных и традиционных технологий, стандартов World Skills.

Кадровые ресурсы гимназии: 128 педагогических и руководящих работников, служба сопровождения: социальный педагог, психолог.

Методические ресурсы: Программа «Лидер» (направления: Один день с руководителем предприятия; Школьный парламент); Программа «Каникулы с ВУЗом»; WEB-квест – инновационная модель организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся; инновационная образовательная программа «Квант»: совершенствование практик внеурочной деятельности обучающихся; проект “Наша газета”.

Материально-техническая база: все кабинеты, оборудованные компьютерами, имеют выход в Интернет, учебные кабинеты биологии, физики и химии имеют необходимое специализированное оборудование для проведения практических занятий и лабораторных работ; 2 мобильных компьютерных класса с интерактивными комплексами; библиотека; медиатека гимназии оснащена 18 компьютеризированными рабочими местами с выходом в Интернет.

Нормативные ресурсы: Концепция преподавания предметной области “Технология”, проекты договоров о социальном партнерстве.

В рамках реализации модели модульного преподавания учебного предмета «Технология» идет апробация модулей cuboro (5-6 класс), физическая и химическая лаборатории (6-8 класс), 3D моделирование (7-8 класс), мультимедийная журналистика (8 класс), предпринимательство (8 класс).
Реализуются гимназический, социально-экономический, физико-математический и социально-гуманитарный профили в 8 -9 классах гимназии.
У гимназии есть опыт эффективного взаимодействия с региональными, федеральными и международными партнерами.

1. Сформирован SMART SKILLS BOX – инструментарий, позволяющий школе организовать взаимодействие с социальными партнерами в рамках реализации стратегии научно-технологического развития для формирования надпрофессиональных навыков и технологических трендов, меняющих рынок труда.
2. Проведена внешняя экспертиза Продукта.
3. Закуплено оборудование для обновления материально-технической базы гимназии, необходимой для реализации модели модульного обучения по предмету «Технология».

Дальнейшее развитие проекта предусматривает расширение спектра реализуемых профориентационных программ.