Школьное производственное объединение «3D-сувенир»

Обучающиеся гимназии; студенты вуза-партнера (МГОУ); педагоги, ведущие инновационную подготовку; жители г. Люберцы - потребители продукции

1. Создание условий для успешной социализации школьников, раскрытия их творческих возможностей и развития предпринимательских компетенций: грамотности, инициативности, лидерства, умения работать в команде, ответственности.
2. Разработка и реализация интегративных программ общего и дополнительного образования детей, создание индивидуальных траекторий развития обучающихся.
3. Введение новых форм проектной деятельности, способствующих формированию ключевых компетенций обучающихся.

Школьное производственное объединение «3D-сувенир» – это объединение дополнительного образования учащихся 7–10 классов (13–17 лет), где ребята под руководством учителя технологии строят свой реальный бизнес. В ходе занятий в объединении участники получают новые знания, умения, компетенции в области предпринимательства и применяют их на конкретных примерах управления малым бизнесом. Школьное производственное объединение является прообразом малого предприятия.

Обучение аддитивным технологиям (3D-сканирование, 3D-моделирование, прототипирование и 3D-печать) через вовлечение в научно-техническое творчество и, как следствие, создание условий для самореализации и приобретения новых навыков позволяют нашим ученикам быть конкурентоспособными на рынке труда.

Умение ученика строить образ будущего способствует большей успешности в обучении и профессиональной реализации. Одним из способов формирования образа будущего является деятельность ученика в сфере, дающей наибольший опыт коммуникации и командной работы, – предпринимательской деятельности. Школьное объединение «3D-сувенир» позволяет сформировать развивающую образовательную среду школы, в которой реализуется свобода выбора учащимися своего образовательного маршрута. Акцент при реализации данной программы смещен на интеграцию с общеобразовательными предметами физика, технология, химия и дополнительными программами (основы предпринимательства, финансовая грамотность). Работа в школьном объединении обеспечивает создание новой деятельностной образовательной среды (проектная деятельность в команде «3D-сувенир»), что, в конечном итоге, способствует повышению качества образования и успешной социализации учащихся.

Кадровые ресурсы: команда единомышленников – управленцев, педагогов и учащихся МОУ гимназии №16 «Интерес», имеющих перспективные разработки в области технологии, преподавателей и студентов МГОУ.

Материально-технические ресурсы: учебно-производственные мастерские МОУ гимназии №16 «Интерес», учебные кабинеты для проведения онлайн и офлайн мастер-классов, семинаров, встреч с заказчиками, социальными партнерами.

Методические ресурсы: дополнительная общеразвивающая программа «3D-проектирование, моделирование и конструирование», методические рекомендации «Школьное производственное объединение «3D-сувенир», интегрированные программы по физике, химии, технологии.

Нормативные ресурсы: Договор о сотрудничестве с МГОУ, Положение о школьном производственном объединении, проекты договоров о сетевом взаимодействии.

1. Создано Школьное производственное объединение «3D-сувенир» как модель предпринимательской подготовки школьников и студентов, имеющих перспективные разработки в области науки и техники.
2. Создана эффективная управленческая команда.
3. Разработаны основные и дополнительные образовательные программы.
4. Созданы аккаунты проекта в социальных сетях.
5. Установлены деловые контакты (МГОУ, администрация г. Люберцы, ветеранская организация «Дети войны. Память», НПО «Звезда» и другие).

Качественные:

• разработка содержания образования, отвечающего современным требованиям образования, воспитания и социализации;
• расширение образовательного пространства гимназии с применением сетевых технологий обучения, позволяющего оптимизировать использование материальной базы.

Количественные:

• увеличение количества участников проекта – до 200 человек;
• увеличение количества организаций-заказчиков – до 5;
• количество проведенных выставок продукции – 2;
• количество экономически перспективных разработок школьников – 4;
• количество потенциальных потребителей, которые получат сувенирную продукцию – 600 человек.

Ожидаемые эффекты проекта:

• повышение познавательной мотивации учащихся благодаря научной организации проектной деятельности, личностный рост всех участников проекта благодаря командной работе;
• положительная динамика показателей учебных достижений обучающихся;
• успешная социализация выпускников, адекватная профессиональная ориентация.

Перспективы проекта:

1. Проект может быть реализован в других образовательных организациях, работающих в сетевом взаимодействии по формированию предпринимательских компетенций через интеграцию основного и дополнительного образования с использованием цифровых (аддитивных) технологий.
2. На базе проекта мы планируем создать сетевую лабораторию «3D – LABсувенир», где наши школьники и студенты МГОУ, способные осваивать и внедрять технические новшества, современное оборудование, высокие технологии и новые формы проектной деятельности, получат хорошие условия для самореализации и приобретения современных навыков и смогут быть конкурентоспособными на рынке труда.