Школьная цифровая лаборатория и биологический уголок как площадка реализации учебных проектов в предметах естественно-научного цикла

Обучающиеся 4-9 классов.

Создание образовательной экологической площадки на базе общеобразовательной организации, с размещенными на ней цифровыми инструментами (цифровая лаборатория), а также школьного экспериментального питомника растений для экологического и трудового воспитания, профессиональной ориентации подростков, формирования навыков реализации проектной деятельности и развития дополнительного образования по инновационным направлениям (программирование, умный дом).

Коллеги, помните, как в советское время ходили собирать виноград всей школой или копать картошку? Может, у вас в школе был пришкольный участок, на котором во время занятий труда   ухаживали за грядками и растениями? Отдельные элементы занятий трудового воспитания остались – есть в школах кабинеты для занятий по кулинарии, можно научиться шить на швейной машинке. Но, согласитесь – этого мало.

В рамках проекта предлагается создать образовательную экологическую площадку на территории школы, которая предложит педагогу и обучающемуся смоделированную естественную среду для наблюдения за природой, осуществления учебных исследований с использованием современных цифровых образовательных инструментов. Этот участок, пусть на начальном этапе и небольшой, станет местом для проведения ярких и интересных занятий, а также центром познавательного времяпрепровождения для детей от начальных и до старших классов.

Проект нацелен на создание на базе МБОУ Каспийская гимназия №11 специализированного закрытого живого уголка, его оснащение элементами учебной цифровой лаборатории для использования как дополнительной образовательной площадки, а также реализации исследовательских проектов обучающихся по направлениям естественно-научного, географического, экологического циклов.

Основную гипотезу проекта можно сформулировать следующим образом: всё, что ученик познает теоретически, он должен уметь применять практически для решения жизненных задач. Он должен знать, где и как он может применить свои знания на практике, если не сейчас, то в будущем. Проектная деятельность обучающихся – сфера, где необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой.

Площадка позволит проводить наблюдения и исследования живой природы с применением современных средств анализа данных и визуализации полученных показаний; формировать новый опыт в проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов через синтез трудового обучения и применения передовых цифровых инструментов, сбора и анализа данных в предметах естественно-научного цикла.

В процессе реализации проекта будет сделан акцент на работе по STEM – это междисциплинарная учебная программа, объединяющая естественные науки, технологии, инжиниринг и математику. Именно такое объединение дисциплин способствует лучшему пониманию обучающимися каждой из них, помогает школьникам становиться уверенными в себе исследователями, новаторами и изобретателями. Когда возникает идея, или появляется проблема, обучающиеся учатся продумывать и создавать решения, анализировать и оценивать их, работать совместно с другими обучающимися (в группе), изготавливать и испытывать созданный продукт. Реализация проекта позволит создать площадку для творческой, проектной работы обучающихся, создать материальную базу, необходимую для проведения исследований юными учеными. А результаты реализации своих проектов обучающиеся смогут представлять на конкурсах исследовательских проектов (например, Шаг в будущее).

Реализация проекта планируется на базе кабинетов общеобразовательной организации: компьютерных классов, кабинета для коллаборации, кабинета робототехники, учебных предметных кабинетов (биология, география). Имеется компьютерное оборудование, а также постоянный доступ в сеть интернет. Кабинеты оснащены базовыми комплектами мебели. Также имеется оргтехника – МФУ (принтер, копир). Также обеспечение необходимыми канцелярскими принадлежностями.

Член команды, руководитель, учитель высшей категории, почетный работник просвещения и воспитания РФ, Отличник образования РД, победитель конкурса лучших учителей РФ в рамках ПНП Образование (в 2008, 2011 гг) - Дибиров Магомедшапи -  имеет опыт реализации грантовых проектов.  Учредитель сетевого издания СМИ Педагогический просвет и соучредитель ДРОО Учитель года (Дагестан) https://ug-rd.ru/   тоже окажут информационную поддержку проекту.

Также на территории школы уже присмотрели прекрасный участок земли, на которой предполагается создание зеленого уголка – место хорошо освещено, недалеко водоснабжение, и рядом есть удобный запасной выход из школы.

В качестве важной наработки отметим факт прохождения в данный момент всеми членами команды курсов по использованию цифровых лабораторных инструментов для анализа данных. В центре цифрового обучения детей «IT-куб» мы с учениками реализовали модель умного дома, элементы которого также планируются в зеленом уголке. Дополнительная методическая поддержка гарантирована Дагестанской региональной общественной организацией победителей конкурса Учитель года, а также информационная поддержка со стороны Ассоциации педагогов Республики Дагестан.

• Создан образовательный экологический (живой) уголок на территории общеобразовательной организации;
• Организация обучения педагогов использованию цифровых лабораторий в предметах естественно-научного цикла и реализации на занятиях технологии проектной деятельности;
• Составлен план реализации учебного процесса в классах педагогов из рабочей группы по предметам естественно-научного цикла с ориентацией на активное использование биологического (живого) уголка и комплекта цифровой лаборатории;
• Апробирована данная технология обучения и обеспечен охват не менее 200 обучающихся;
• Входная диагностика – диагностика на выходе – проверка результативности технологии;
• Проведение внешней экспертизы специалистами в области педагоги и ИКТ;
• Публикация в СМИ и(или) методическом издании с описанием опыта реализации проекта;
• Обобщение и распространение практического опыта использования технологии проектного обучения с использованием биологического (живого) уголка и комплекта цифровой лаборатории в урочной и внеурочной деятельности через ДРОО Учитель года и Ассоциацию педагогов Республики Дагестан.