Владимир Путин подписал резонансный закон о просветительской деятельности. Ранее Обрсоюз сообщал, что в документе прописано определение такой деятельности и названы организации, которые могут ее осуществлять.
Как отмечают авторы закона, его главная задача – оградить школьников и студентов от террористической, антироссийской и другой деструктивной пропаганды, подаваемой под видом просветительской деятельности. Закон также запрещает использовать просветительскую деятельность «для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов».
Законопроект вызвал неоднозначную реакцию в обществе и даже протесты среди педагогического и научного сообществ.
Так, против закона выступила Российская академия наук. У представителей академии возникли вопросы относительно того, что законопроект вводит ограничение на подписание международных договоров.
Критики законопроекта также опасаются, что запретительные меры коснутся всех производителей образовательного контента – от субъектов дополнительного профессионального образования до блогеров и инфобизнесменов.
Обрсоюз опросил представителей педагогического сообщества, чтобы разобраться, какие доводы «за» и «против» используют противники закона и их оппоненты.
Думаю, этот закон писался из благих побуждений. Но когда читаешь его, становится грустно. Как говорится, хотели как лучше, а получилось хуже некуда.
Ректор Российского нового университета Владимир Зернов
Он напомнил, что во времена СССР просветительская деятельность была жестко регламентирована, но, на его взгляд, с принятием нового закона может получиться так, что она будет регламентироваться еще жестче, чем тогда.
«Конечно, пока трудно сказать, к чему приведет этот закон. Все зависит от того, как он будет применяться на практике. Но могу точно сказать одно: чтобы просветительская деятельность развивалась, с нее нужно снимать лишние бюрократические препоны, а не вводить их», – убежден он.
Проректор по международной деятельности Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» Анастасия Минина согласна с авторами закона, что просветительская деятельность не должна использоваться для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, а также для агитации или пропаганды какого-либо неравенства или ущемления прав.
При этом важно осознавать, что в отсутствие критериев, принятых академическим сообществом, есть большая опасность в директивных или субъективных оценках научной и преподавательской деятельности. В особенности это касается международных и межкультурных обменов. Это может привести к снижению конкурентоспособности российского образования и науки в глобальном масштабе.
Проректор по международной деятельности Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» Анастасия Минина
Декан факультета дошкольной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета (МПГУ) Маргарита Парамонова считает, что закон не несет в себе никакой опасности для просветительской деятельности.
Попытки влиять на наше образование из-за рубежа действительно имеют место быть, и это не секрет. При этом оказание иностранного влияния ведется не с целью нам помочь. Поэтому государство берет ситуацию под контроль, и это правильно. До принятия этого закона было опасно, так как в этом отношении не контролировалось вообще ничего. Так что ничего страшного в этом законе нет.
Декан факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ Маргарита Парамонова
В защиту закона выступил и проректор по международной деятельности и связям с общественностью Московского технического университета связи и информатики (МТУСИ) Андрей Муханов.
«Просвещение – это фактически главный инструментарий формирования культурного и гражданского кода человека, его идентичности. Но в условиях бурного развития технического прогресса, не менее бурного развития информационного общества, возможности доступа к любой информации, безнаказанности тех, кто пользуется свободой слова в неправедных целях, растущей идеологической и культурной экспансии со стороны внешних сил и собственных трудностей гармоничное воспитание личности становится все более непростым и ответственным делом», – поясняет он.
По его словам, просветительская деятельность должна быть направлена на решение задач просвещения нации, сплачивать ее, а не разобщать.
Очень важно, что закон ставит барьер на пути попыток использования просветительской деятельности для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни. В этой связи наличие законодательства в области просветительской деятельности является необходимым.
Проректор по международной деятельности и связям с общественностью МТУСИ Андрей Муханов
При этом проректор подчеркнул, что закон может превратиться в свой антипод и действовать во вред, если его неправильно толковать: «Непрофессиональные трактовки и толкования содержательной части любого закона ведут к его извращению и к ущербу для общества и государства. Просветительская деятельность – это инструмент. Как он будет использоваться, зависит во многом от того, в умелых ли руках он окажется или нет».
«Хочется быть уверенным в том, что просветительская деятельность в нашей стране будет развиваться на всеобщее благо и будет ограждена от чьего-либо непрофессионализма или злого умысла», – добавил эксперт.
