«Создание единого профориентационного пространства «Scoollege» («Школледж») на базе МАОУ «СОШ г.Зеленоградска»

Обучающиеся МАОУ «СОШ г. Зеленоградска», обучающиеся школ-сетевых партнеров

Цель проекта – не разовая помощь в профессионально-образовательном выборе выпускника, а формирование у детей и молодежи (в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ) устойчивой способности к самостоятельному, ответственному и осознанному профессионально-образовательному выбору, основанному на собственном практическом опыте, непрерывному профессиональному развитию и построению карьеры в условиях динамично развивающегося рынка труда, формирование у обучающихся компетенций, востребованных в современной социальной жизни, региональной экономике и промышленности.

Одна из важнейших государственных проблем – организация эффективной профессиональной ориентации подростков и молодежи. В связи с этим мы уделяем огромное внимание проведению целенаправленной профориентационной работы среди школьников, которая опирается на знание системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности и пути ее реализации.

Формирование готовности человека к профессиональному самоопределению – процесс длительный и непрерывный, для этого недостаточно одних только эпизодических событий. Профориентационная работа сегодня не является предметом инновационной деятельности. Уже сложилась определенная управляемая система взаимодействия всех субъектов, отработаны оптимальные формы и методы, есть положительные результаты, которые подтверждают достижение определенного баланса между социальным заказом общества, ведущих предприятий города и возможностями системы общего и профессионального образования. Однако есть растущее противоречие. Противоречие между устойчивым мнением родителей о необходимости получения детьми высшего образования, как залога будущей успешности и благополучия ребенка, реальной потребностью рынка труда в рабочих кадрах и специалистах, и, наконец, ощутимым оттоком населения, включая выпускников школ, за пределы города. Всё это определяет необходимость поиска новых путей, направленных на правильное определение содержания профориентации, организационных механизмов управления, новых форм сотрудничества между всеми субъектами деятельности. В данном проекте упор в организации профориентационной работы смещается от внешней оценки возможностей и способностей ребенка к его внутренней мотивации на правильный путь самоопределения.

1) Создание единого профориентационого пространства для обучающихся 1 – 11 классов на базе школы с привлечением сетевых партнеров среди учреждений СПО, ВУЗов, субъектов образовательной, производственной деятельности, представителей бизнес-структур из различных отраслей.

Реализуется:

• на уровне НОО (1-4 классы) – ранняя профориентация (ознакомление младших школьников с миром труда и профессий через внеурочную деятельность, проектную деятельность, игровые профориентационные педагогические технологии, сетевое партнерство, мастер-классы, взаимодействие с родителями);
• на уровне ООО – погружение в мир профессий через элективные курсы, профессиональные пробы, социальные проекты и практики, организованные на базе сетевых партнеров, проектную деятельность, привлечение к участию в социально-ориентированных профориентационных проектах, конкурсах (Билет в Будущее, Проектория, Большие вызовы, Worldskills и др.), различные учебные курсы, способствующие выбору профессий, Дни погружения в профессию, мероприятия в рамках деятельности Центра цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»;
• на уровне СОО – профориентационные практики на предприятиях, в учреждениях профессионального образования, входящих в ведущие территориальные отраслевые кластеры, включая социальную сферу; заключение целевых договоров, участие в бизнес-проектах, конкурсах, форумах с участием потенциальных работодателей, участие в олимпиадах по предпринимательству.

2) Создание и оснащение Интерактивного кабинета профориентации, в котором обучающиеся с 1 по 11 класс получат возможность не только пройти профориентационную диагностику, но и погрузиться в ту или иную профессию онлайн (дистанционное обучение), благодаря специальным программам, созданию чат-бота (помощника).

Проект выстроен в логике проектных подпрограмм на каждый уровень обучения:

• Уровень НОО: программа ранней профориентации «Моя будущая профессия»;
• Уровень ООО: программа «Реализация профессиональных проб»; программа курса внеурочной деятельности по профессиональному самоопределению обучающихся «Мое профессиональное будущее»;
• Уровень СОО: программа профессионального самоопределения обучающихся «Найди свой путь»; курс «Профессиональная навигация»; курс «Бизнес-практикум».

Одно из ключевых событий программы – это реализация кластерно-ориентированного образования, обеспечивающего взаимодействие школы с предприятиями, организациями, учреждениями профессионального образования, входящими в ведущие территориальные отраслевые кластеры, включая социальную сферу, объединения работодателей, предпринимателей.

Связующим моментом, собирающим весь проект воедино, является принцип профориентационного сопровождения от начальной школы (ранняя профориентация) до выпускного класса школы каждого ребенка с последующим содействием в трудоустройстве.

В школе оборудованы: «Мультстудия», «Кабинет дополненной реальности (VR)», Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», «Клеточная лаборатория», «Нейролаборатория», кабинет робототехники, столярная мастерская, кабинет «Автодело», «Швейное ателье», «Кафетерий», типография, Зона коворкинга для занятий шахматами, работы студии Цифровой журналистики.

МАОУ «СОШ г. Зеленоградска» является:

• Центром по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды в Калининградской области;
• Центром образования гуманитарного и цифрового профилей «Точка роста»;
• Ресурсным центром Балтийского федерального университета им. И. Канта (далее – БФУ им. И. Канта) по реализации современных образовательных технологий, а также инновационных форм и методов обучения (цифровая образовательная среда, нейромоделирование, интернет- и STEAM-технологии) по учебным предметам «Математика» и «Информатика»;
• Сетевым партнером БФУ им. И. Канта в рамках победы в конкурсе среди школ Калининградской области с целью определения опорных школ по созданию университетских классов на базе БФУ им. И. Канта «Звезда Будущего», направление – «Инженерная IT – подготовка», «Педагогическое направление»;
• Региональным ресурсным центром по совершенствованию системы воспитания «Ценностный ориентир».

Партнеры: АНО ДПО «Открытый молодежный университет» (по реализации курса «Профессиональная навигация»), Калининградский государственный технический университет (2019-2020/2021-2021/2022 учебные годы – курсы по программе внеурочной деятельности «Погружение в профессию» по специальностям «Технолог», «Food флорист», «Инженер-программист», «Инженер цифровых технологий», «Инженер-конструктор», «Менеджер», «Ихтиолог», «Инженер-проектировщик», «Повар-кондитер», «Экскурсовод», «Ювелир», «Инженер-энергетик»), Кембриджский ресурсный Центр, Российская академия народного хозяйства и государственной службы, Колледж сервиса и туризма, ГКУ КО «Центр занятости населения Зеленоградского района», Балтийский Военно-морской институт им. Адмирала Ф.Ф. Ушакова, Управление Федеральной службы исполнения наказаний по Калининградской области, Калининградский морской рыбопромышленный колледж, Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота, ФГБОУ ВО «Калининградский государственный технический университет», Педагогический колледж г. Черняховска, Зеленоградская Центральная Районная Больница, Пограничный институт ФСБ России, Калининградский Филиал Санкт-Петербургского университета МВД.

В МАОУ «СОШ г. Зеленоградска» разработаны:

• программа ранней профориентации «Моя будущая профессия»;
• программа «Реализация профессиональных проб»;
• программа курса внеурочной деятельности по профессиональному самоопределению обучающихся «Мое профессиональное будущее»;
• программа профессионального самоопределения обучающихся «Найди свой путь»;
• программа курса внеурочной деятельности «Профессиональная навигация»;
• программа курса по выбору «Бизнес-практикум».

На базе школы организовано единое профориентационное пространство, которое охватывает обучающихся с 1 по 11 класс путем реализации профориентационных подпрограмм, связанных между собой и предполагающих обязательное взаимодействие с сетевыми партнерами среди учреждений СПО, ВУЗов, субъектов образовательной, производственной деятельности, представителей бизнес-структур из различных отраслей.

В процессе обучения с 1 по 9 (с 1 по 11 класс) обучающиеся поэтапно:

• получают полноценное представление о мире профессий, различных сферах деятельности, востребованности определенных профессий и специальностей в конкретном регионе и стране в целом;
• регулярно проходят профориентационную диагностику в совокупности с психолого-педагогическим сопровождением; получают возможность ознакомиться с наиболее заинтересовавшими профессиями непосредственно на производстве/в организациях, получают наиболее подробную информацию «из первых уст» методом «погружения в профессию»;
• получают возможность пройти курс обучения и попробовать свои силы в той или иной профессии (в нескольких) методом профессиональных проб как на базе школы, так и на базе организаций сетевых партнеров с получением сертификата о прохождении курса обучения; получают навыки серьезной проектной профессионально-ориентированной деятельности, необходимой для дальнейшей успешной презентации полученного опыта среди потенциальных работодателей;
• принимают участие в бизнес-проектах, конкурсах, форумах, олимпиадах по предпринимательству с участием потенциальных работодателей, как следствие – поддержка наиболее успешных проектов, последующее трудоустройство;
• заключают целевые договоры с организациями СПО, ВУЗами с последующим трудоустройством;
• формируется будущий кадровый потенциал;
• обеспечено индивидуальное профессиональное ориентирование обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов, с последующим отслеживанием и содействием в трудоустройстве;
• формирование у детей и молодежи (в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ) устойчивой способности к самостоятельному, ответственному и осознанному профессионально-образовательному выбору, основанному на собственном практическом опыте, непрерывному профессиональному развитию и построению карьеры в условиях динамично развивающегося рынка труда, формирование у обучающихся компетенций, востребованных в современной социальной жизни, региональной экономике и промышленности;
• создание и оснащение интерактивного кабинета профориентации, в котором обучающиеся с 1 по 11 класс получат возможность не только пройти профориентационную диагностику, но и погрузиться в ту или иную профессию онлайн (дистанционное обучение), благодаря специальным программам, созданию чат-бота (помощника);
• обеспечена возможность распространения опыта среди школ муниципалитета, региона, страны по реализации передовых практик в сфере профессионального самоопределения школьников.