Организация библиотечной дистанционной интерактивной игры для младших школьников «Читатель года или Proдвигаем детскую классику»

Обучающиеся 2–4 классов средних общеобразовательных школ г. Борисоглебска и г. Дельменхорста, педагоги, библиотекари, родители

Повышение интереса к детской художественной классической литературе и уровня читательской культуры школьников; привлечение учащихся к активному использованию современных информационных технологий.

Данный проект решает проблему уменьшения читательской активности школьников путем вовлечения их в инновационную дистанционную интерактивную библиотечную игру, которая должна заинтересовать обучающихся различными мероприятиями, нацеленными на воспитание интереса к чтению: виртуальными книжными выставками, конкурсами, викторинами, музыкально-театральными композициями, литературными диспутами и читательскими онлайн конференциями в дистанционном и реальном режиме.

Родилась идея совместными усилиями библиотеки школы № 4 г. Борисоглебска (координатора проекта), других школ нашего города и района, Детской городской библиотеки им. Ю. Ф. Третьякова, а также германской школы в г. Дельменхорст, организовать школьную дистанционную интерактивную развивающую игру для учеников 2–4 классов с использованием современных информационных технологий «Читатель года, или Proдвигаем детскую классику!»

Важной составляющей данного проекта является продвижение или рекламирование детской классической литературы.

Команды школ г. Борисоглебска на протяжении учебного года будут соревноваться за звание лучшего читателя. Помимо памятных призов, наградных кубков и почетных грамот, которые получат победители, в финале игры они встретятся с ровесниками из германской школы-побратима в городе Дельменхорст. Немецкие ребята весь учебный год будут читать одни и те же книги, что и русские ученики. В зависимости от эпидемиологической ситуации команда-победитель из г. Борисоглебска отправится в туристическую поездку в г. Дельменхорст. Материалом для юных читателей будет служить детская классика немецких и русских писателей-юбиляров наступающего года.

Новизна проекта в том, что он будет реализовываться на международном уровне и будет учитывать культурные, этнические, ментальные особенности обучающихся двух стран.

Кадровые ресурсы: команды младших школьников школ г. Борисоглебска и г. Дельменхорста; Библиотечные объединения МБОУ БГО СОШ № 4 «Хранители культуры и добра» и «Маска»; Волонтерские объединения «Я + Мы» и «Кто, если не мы?»; Библиотекари школ г. Борисоглебска.

Материально-технические ресурсы: интерактивный кабинет в МБОУ БГО СОШ № 4 с доступом в интернет, интерактивной доской; проекционное и музыкальное оборудование; оборудование для трансляции мероприятий, для видеозаписи и подготовки мультимедийных материалов.

Методические ресурсы: программа подготовки материалов, технических специалистов, рекомендации и инструкции.

Нормативные ресурсы: проекты договоров о социальном сотрудничестве.

Виртуальные книжные выставки. Поурочные разработки конкурсов, викторин, музыкально-театральных композиций, литературных диспутов и читательских конференций, программы работы библиотечных объединений «Хранители культуры и добра», «Маска».

В результате реализации проекта в библиотеке МБОУ БГО СОШ № 4 и других школах города и района:

• обучающиеся познакомятся с классическими произведениями детской литературы;
• пополнится фонд библиотеки МБОУ БГО СОШ № 4 новыми сборниками детской классической литературы; оборудованием для виртуальных выставок;
• расширится сфера сотрудничества школьных библиотек города и других учреждений образования, выстроятся международные партнерские отношения;
• детская классическая литература будет активно разрекламирована и представлена широкой общественности;
• ученики осознают, что развитие новых информационных технологий ориентировано не только на развлечение, но также способствует развитию и самообразованию человека;
• игра «Читатель года, или Proдвигаем детскую классику!», как продукт творчества, будет актуальна и по истечении срока действия и реализации проекта, и будет использована, как один из способов привлечения детей к чтению.