С такой инициативой выступила Уполномоченный по правам ребёнка в Республике Татарстан, основатель Национального родительского комитета Ирина Волынец. Она предложила проводить психологические консультации для учащихся 9-х и 11-х классов в период подготовки и проведения выпускных экзаменов.
Ирина Волынец отметила, что еще с момента введения ЕГЭ и ОГЭ в сфере образования активно обсуждается вопрос сильного психологического напряжения учащихся во время сдачи экзаменов. Поэтому с целью сохранения здоровья подростков она предлагает проводить для них консультации со специалистами. Также она считает целесообразным запустить в период сдачи экзаменов единый телефон психологической помощи.
Финансовая поддержка психологов, которые будут работать с выпускниками, по мнению Ирины Волынец, должна обеспечиваться за счет государственного бюджета на заявительной основе.
Глава комитета по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов уже выступил в поддержку инициативы. Он считает, что во время сдачи ЕГЭ или ОГЭ школьники, независимо от уровня их подготовки, испытывают большой стресс и, если эта идея будет реализована, в выигрыше будут все.
Возможность проведения психологических консультаций для школьников во время подготовки и проведения экзаменов – отличное подспорье, которое положительно скажется не только на результатах экзаменов, но и на психологическом состоянии подростков. Также я бы попыталась найти возможность проведения аналогичной работы с родителями, в целях снижения психологического давления с их стороны на детей при нагнетании важности данного мероприятия. В этот возрастной период, когда у них и так нестабильное эмоциональное состояние, очень опасно делать сдачу экзаменов настолько значимым событием под лозунгом “сейчас или никогда”. Я рекомендовала бы провести тестовую процедуру сдачи экзаменов для самих родителей, чтобы они на себе испытали всю тревожность данного мероприятия и поняли, как важно в этот период поддерживать ребёнка, способствовать сохранению и укреплению его психического здоровья, а также любить его, даже если результат будет ниже ожидаемого. Ведь жизнь и здоровье наших детей, как бы там ни было, на первом месте.
Наталия Махно, руководитель психологической службы Обрсоюза.
Кроме того, эксперт отметила, что очень часто родители встают в позицию контролера и третируют детей, доводя их до психологического истощения, после которого их крайне сложно восстанавливать. Чтобы родители прочувствовали на себе тот стресс, который дети испытывают во время сдачи экзамена, в одной из российских школ провели эксперимент. Для родителей провели условную репетицию экзамена по всем этапам: они заходили в аудиторию, получали и заполняли бланки, и отвечали на шуточные вопросы. После этой процедуры родители кардинально поменяли свое отношение к экзамену. Они стали помогать учителям в самом процессе обучения, снизили градус напряженности и притязаний к детям. Те родители, которые на себе все испытали, перешли из позиции контролера в позицию помощника. И соответственно их дети показали более высокий результат.
