Об этом стало известно в результате исследования, проведенного специалистами аналитического центра НАФИ. Также выяснилось, что доля родителей, которые считают необходимым контролировать использование детьми цифровых устройств, составляет 85%.
Исследование показало, что за последние три года родители стали меньше интересоваться активностью детей за компьютером. Так, доля мам и пап, которые считают необходимым контролировать поведение детей в сети, уменьшилась с 91% до 85%. При этом с 43% до 33% сократилась и доля тех, кто использует функцию «родительского контроля».
Эксперты связывают такую тенденцию с недостаточным уровнем цифровой грамотности родителей. Большинство мам и пап не знают, как правильно настроить функцию ограничения доступа детей к нежелательному контенту, тем самым подвергая их большому риску.
Вместе с тем россияне отметили, что за последние три года их дети стали больше времени проводить за компьютером. Однако чаще дети используют компьютер не для досуга, а для обучения. С 2018 года этот показатель вырос с 15 до 22%. Такой рост объясняется переводом школьников на дистанционное обучение. Дети стали больше использовать цифровые образовательные платформы и меньше времени тратить на компьютерные игры и общение в сети. Из-за этого родители могли проявлять меньше интереса к активности детей за компьютером.
При этом после увеличения времени, которое дети проводят за цифровыми устройствами, значительно возросло количество жалоб на проблемы со зрением. Специалисты отмечают, что увеличилось количество случаев снижения зрения у детей. Также многие жалуются на сухость глаз и головные боли из-за долгого пребывания за компьютером.
Несмотря на это большинство родителей считают, что первый телефон или планшет у ребенка должен появиться не раньше 9 лет, а компьютер – не раньше 11 лет. Однако по факту мамы и папы гораздо раньше начинают разрешать детям пользоваться цифровыми устройствами, что тоже может неблагоприятно складываться на здоровье детей.
В воспитании детей участвует три стороны: родители, образовательная организация и социум. И мы сильно недооцениваем те проблемы, которые кроются в мире социализации детей. Важно научить детей грамотно подходить к получению новой информации и уметь анализировать ее. Чтобы дети могли самостоятельно находить рычаги влияния на них и учились противостоять социальным манипуляциям. Интернет-фильтрация в образовательных организациях и программы родительского контроля – это хорошо. Но ведь, кто ищет, тот всегда найдет. Наша задача научить ребенка быстро находить информацию, проверять ее на достоверность, анализировать и развивать критическое мышление. И при этом нужно научить их использовать социальные сети как инструмент для развития личного бренда, а интернет-ресурсы как средства для безопасного общения, обучения, профориентации и дальнейшего заработка. Важно научить детей ответственному поведению в сети. Им нужно понимать, что всё, что туда попало, остаётся там навсегда!
Наталия Махно, руководитель психологической службы Обрсоюза.
