В системе аттестации педагогов начинается переломный момент: вместо устаревшего формата со сбором портфолио учителям предлагается сдать профессиональный экзамен в качестве независимой оценки квалификации.
Сначала проект будет реализован в нескольких регионах: в Свердловской, Тюменской, Самарской и Вологодской областях. В этих и других регионах уже создаются Центры оценки профмастерства и квалификации педагогов.
Пилотные регионы могут засчитать профессиональный экзамен за прохождение аттестации и избавить учителей от сбора ненужных бумаг и бессмысленной траты своего времени. Такая форма поможет сохранить и здоровье учителей, так как период аттестации традиционно сопровождается стрессами, гипертоническими кризами и даже инфарктами и инсультами.
С примерами типовых заданий нового профессионального экзамена можно ознакомиться по ссылке.
«Независимая оценка квалификации, в отличие от сегодняшней аттестации, строится на едином основании – профстандарте педагога и квалификационных требованиях. Экзамен проводят непредвзятые эксперты», – пояснила председатель Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования, зампредседателя Комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина.
По ее словам, экзамен сможет стать инструментом защиты учителя: в случае спорных ситуаций и конфликтов свидетельство о профмастерстве станет весовым доводом и может оказаться полезным, если педагог захочет опротестовать увольнение по статье «несоответствие занимаемой должности».
«Проведение независимой оценки квалификации педагога логичный и даже необходимый шаг, – считает пресс-секретарь Обрсоюза Владимир Шулов. – В последнее время стали понятны дефициты в подготовке учителей, которые требуют повышения квалификации педагогов».
Независимая оценка квалификации позволит педагогу определить направления профессионального развития, а также избавить от лишней бюрократической нагрузки, отмечает эксперт.
