Многофункциональная телестудия как современный центр непрерывного профессионального самоопределения обучающихся в рамках реализации школьной модели наставничества и социального партнерства

Обучающиеся, родители, педагоги, общественность различных регионов Российской Федерации

Создание условий для формирования у обучающихся комплекса ключевых компетенций посредством вовлечения в деятельность школьной телестудии как многофункционального центра наставничества и социального партнерства.

Современных учеников испортили гаджеты! Мы можем им дать возможность узнавать о нашем мире в ярких красках и профессиональном формате: быть со страной «на одной волне», быть активным гражданином, а не простым созерцателем, строить самим свою жизнь, учиться формулировать и высказывать свои мысли, свою гражданскую позицию. Телестудия дает широкий спектр возможностей для профессионального самоопределения: умение работать с техническими средствами и уметь обеспечить связь на далекие расстояния (а это как минимум инженер), умение работать в кадре, грамотно и точно доносить до слушателей информацию (диктор), уметь взять интервью (интервьюер) и наконец умение работать в команде (коммуникабельный человек, необходимый в любом направлении профессиональной деятельности). Проект дает возможность быть рядом с социальными партнерами – специалистами областного телевидения и проигрывать несколько форм наставничества: «Учитель – ученик – социальный партнер – наставник».

Многофункциональная телестудия выступает в роли «Лаборатории наставничества и социального партнерства», где в рамках создания и выпуска детских передач будет осуществляться профессиональное самоопределение обучающихся через сотрудничество с социальными партнерами, детскими организациями или советами ученического самоуправления школ нашего и других регионов, апробироваться различные формы наставничества, что позволит формировать у обучающихся комплекс ключевых компетенций, а значит, навыков функциональной грамотности. Продуктами работы телестудии мы видим офлайн и онлайн эфиры, отработку различных форм наставничества и социального партнерства, обмен опытом с другими образовательными организациями, разработку и тиражирование методических материалов по созданию и работе многофункциональной телестудии.

Кадровые: педагогические работники МОУ «Рощинская СОШ» (рабочая группа по реализации проекта - 7 человек), наставники – представители СМИ различного уровня, социальные партнеры – Областной дом технического творчества г. Челябинск, Главное управление лесами г. Челябинск, газета «Сосновская нива» (Сосновский муниципальный район).

Материально – технические: помещение школы (кабинет), техническое оборудование (видеокамеры, микрофоны, программное обеспечение).

Методические ресурсы: пособие для начинающих журналистов.

Нормативные ресурсы: соглашения о сотрудничестве с социальными партнерами.

Имеется ряд видеоновостей и телепередач о жизнедеятельности школы, победы в муниципальном конкурсе «Журналина» в номинациях: «Лучший видеролик» и «Лучший журналистский материал» в течение 2018-2021 годов, опыт видеосъемки и монтажа видероликов, интервьирования респондентов, работа на youtube-канале.

1. Сформирован комплекс ключевых компетенций у обучающихся, навыки реализации функциональной грамотности.
2. Отработаны различные формы наставничества и определены эффективные для нашего образовательного учреждения.
3. Вовлечены в деятельность телестудии образовательные учреждения района, нашего и других регионов в рамках социального партнерства.
4. Проведено не менее 7 онлайн-эфиров с участием образовательных организаций нашего и других регионов.
5. Обеспечено долгосрочное сотрудничество с социальными партнерами.
6. Разработаны методические материалы по организации и реализации данного проекта.
7. Обеспечено функционирование эффективно работающей многофункциональной телестудии.

При деятельности уже реализующейся в школе «Лаборатории наставничества и социального партнерства» приобретение нового опыта работы в рамках Концепции профессионального самоопределения обучающихся, Целевой модели наставничества и принципов социального партнерства, тиражирование кейсов с лучшими практиками по реализации проекта для других образовательных организаций и обмен опытом с ними.