Цифровизация

Лаборатория 4К – ресурсный центр формирования функциональной грамотности в школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 38»
Рязанская область

Целевая аудитория

Школьники 1–10 классы

Цель

Разработка механизма формирования функциональной грамотности в школе с возможностью тиражирования и применения в образовательной деятельности образовательных организаций.

Какую проблему решает

Повышение качества общего образования может быть обеспечено за счет формирования функциональной грамотности при системных комплексных изменениях в учебной деятельности учащихся: перехода от решения типичных стандартных задач к проведению исследований, к поиску смыслов и альтернативных решений; переориентации системы образования на новые результаты, связанные с «навыками 21 века» – функциональной грамотностью учащихся и развитием позитивных установок, мотивации обучения и стратегий поведения учащихся в различных ситуациях, готовности жить в эпоху перемен.
Проект позволит реализовать механизм формирования функциональной грамотности по различным направлениям (математической, читательской, финансовой и др.), используя ресурсы Лаборатории 4К, в том числе внеурочную деятельность и дополнительное образование.

Основная идея

В рамках проекта аккумулируются ресурсы школы для осуществления взаимодействия всех составляющих образовательного процесса: учебной, внеурочной деятельности обучающихся, дополнительного образования, включение родителей, образовательной среды, цифровых ресурсов, направленных на формирование функциональной грамотности школьников. В результате успешной реализации проекта будет создан механизм для дальнейшего внедрения и тиражирования в образовательных учреждениях, территориально удаленных от культурных, ресурсных центров, системы работы по формированию функциональной грамотности, используя кадровый, методический, материально-технический потенциал своего учреждения.

Новизна

Новизна проекта заключается в интеграции всех ресурсов школы и отработке на практике в ходе проекта не только процесса формирования функциональной грамотности школьников в рамках одного предмета, класса, педагога образовательного учреждения с использованием собственных ресурсов, но и модели построения образовательного пространства школы, обеспечивающего условия реализации механизма формирования функциональной грамотности в школе. Успешно интегрированные ресурсы и технологии станут инструментом повышения качества образования.

Имеющиеся ресурсы

– квалифицированный педагогический коллектив, с высоким уровнем ИКТ-компетентности и мотивацией на развитие школы (45 педагогических работников);
– научно-методическое сопровождение высококвалифицированными специалистами РИРО;
– высокий уровень материально-технической оснащённости школы;
– система дополнительного образования в школе;
– методические разработки по теме проекта;
– ИКТ-лаборатория.

Наработки

Проведена диагностика уровня функциональной грамотности школьников 8–9 классов на платформе ФГ РЭШ.
Разработан проект «Разработка механизма формирования функциональной грамотности в школе».
Скорректирован план методической работы, воспитательной работы школы, классов, Школьного научного общества, направленных на формирование ФГ.
Проведен Методический интенсив «Формирование функциональной грамотности в школе».
Проведен анализ использования возможностей образовательных платформ с точки зрения формирования ФГ.
Создана «Карта» наиболее эффективных практик по формированию ФГ.
Создана ИКТ-лаборатория – база для ресурсного центра – Школьной проектно-исследовательской лаборатории 4К, приобретен 3Д-принтер, мультстудия, набор для робототехники.
Проведен мотивационно-образовательный онлайн-интенсив “Star Challenge” для учащихся 7-х классов.

Ожидаемые результаты

  • Ресурсный центр – Лаборатория 4К – зонированное пространство с трансформируемой мебелью, оборудованием и системой хранения с возможностью сетевого использования
  • Включает:
  • информационную зону;
  • зону групповой работы;
  • зону индивидуальной работы;
  • зону технического творчества;
  • презентационную зону;
  • медиазону;
  • зону активного отдыха;
  • развивающую зону «Мир шахмат»;
  • зону хранения.
  • Пакет документов нормативно-правовой базы формирования функциональной грамотности в школе.
  • Пакет документов методической базы:
  • технологическая карта урока по формирования функциональной грамотности;
  • единые критерии сформированности ФГ;
  • банк уроков и внеклассных мероприятий по формированию ФГ;
  • система внеклассных мероприятий, формирующих функциональную грамотность;
  • система мероприятий по включению родителей в процесс формирования функциональной грамотности детей; памятки для родителей.
  • «Карта» наиболее эффективных практик по формированию ФГ.
  • Подготовлены и распространены среди целевых аудиторий не менее 10 информационных материалов по теме проекта.
  • Проведены 5 вебинаров и 1 очный семинар для учителей города Рязани.
  • Результат – повышение функциональной грамотности учащихся и как следствие – повышение качества обучения.
  • Дальнейшее развитие проекта предусматривает трансляцию и масштабирование механизма формирования функциональной грамотности школьников.

Тексты предоставлены участниками конкурса