Городские истории глазами детей

Проект направлен на учащихся 6–8 класса (педагогическая направленность), жителей и гостей г. Череповца (направлен продукт).

Создание условий для формирования навыков командной проектной и исследовательской деятельности учащихся в процессе реализации основной образовательной и дополнительной программы «Основы проектной и исследовательской деятельности учащихся». Создание средством проектов учащихся турпродукта, раскрывающего культурно-исторический потенциал города Череповца.

Современный мир обладает такими чертами как нестабильность, неопределенность, сложность и неоднозначность. Человек сталкивается с новыми вызовами, для ответа на которые необходимы новые умения – системное мышление, креативность, сотрудничество в условиях противоречий, социальный интеллект. Проектная деятельность позволяет сформировать данные умения. Однако классно-урочная система не обладает достаточными возможностями для эффективной реализации потенциала проектной деятельности. В связи с этим мы предлагаем концепцию группового проекта «Городские истории глазами детей» для 6–8 классов. Внедрение данной программы позволит решить проблему формирования soft skills у учащихся через реализацию социально значимого для города Череповца проекта, направленного на повышение туристической привлекательности города.

В ходе реализации проекта будет организована групповая проектная деятельность разновозрастных групп учащихся в урочной и внеурочной деятельности, с привлечением специалистов туриндустрии города, медиа, музейного объединения, журналистов, историков краеведов.

Планируется выездная проектная сессия, в рамках которой дети создадут важные для себя и города продукты – 3D модели новых арт-объектов города на основе поиска малоизвестных городских историй, квесты-экскурсии по известным и новым туробъектам города, образовательные маршруты на основе туристической игры геокэшинг.

На протяжении всего проекта планируется реализация индивидуальных образовательных траекторий для учащихся с целью максимального раскрытия их потенциала. Дети овладеют методикой проектной деятельности, погружаясь в создание группового долгосрочного межпредметного социально-значимого проекта.

Новизна проекта заключается в реализации индивидуальных цифровых образовательных маршрутов при групповой проектной работе междисциплинарного характера, что позволит раскрыть потенциал каждого ребенка, отследить формирование soft skills, определить предметную направленность учащегося.

Планируется создание инновационного конкурентоспособного турпродукта (новых объектов города с интересной историей), который станет привлекательным инструментом повышения уровня знаний об истории и культуре жителей и гостей промышленного города.

Кадровые ресурсы: коллектив педагогических работников гимназии с опытом ведения проектной деятельности, привлеченные специалисты туриндустрии города, музейного объединения, журналисты, историки краеведы.

Материально-технические ресурсы: помещения школы, актовый зал для презентации и мастер-классов, учебные кабинеты, проекционное оборудование, 3D-принтеры, МФУ, ноутбуки для создания арт-объектов и их описания, интерактивные панели, видеоматериалы и интерактивной карты.

Нормативные ресурсы: ООП МАОУ «ЦО им. И.А. Милютина СП «Гимназия № 8», частью которой является рабочая программа курса «Основы исследовательской деятельности»; проекты договоров о сетевом взаимодействии.

1. Программа внеурочной деятельности «Основы исследовательской деятельности» реализуется в гимназии с 5 по 9 классы: базовые знания закладываются в 5 классе, в 6–7 учащиеся выполняют групповые исследовательские и проектные работы, индивидуальные – в 8–9.
2. Имеется опыт по организации ежегодных общешкольных образовательных выездных сборов, проектных сессий в ходе соревнований Skolkovo Junior Challenge.
3. Реализована программа дополнительного образования «Цифровое погружение» в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».

1. Обеспечена долгосрочная междисциплинарная проектная групповая работа учащихся.
2. Разработан проект «Городские истории глазами детей»: 3D арт-объекты, квест-экскурсии, игра с использованием технологии геокэшинг, интерактивная карта «Особенные достопримечательности в г. Череповце».
3. Проведена презентация проекта и экспертная оценка, публикация на сайте гимназии, СМИ г. Череповца.
4. Проведены обучающие мастер-классы для учителей г. Череповца, областной вебинар «Индивидуальные образовательные траектории в процессе реализации групповой проектной деятельности».
5. Разработана модель цифровой образовательной траектории учащихся.

Идея проектирования детьми арт-объектов на основе малоизвестных фактов культуры и истории города может стать основой сетевого сотрудничества школ разных городов России. В перспективе планируется привлечение администрации города и представителей бизнеса для реализации проекта «Городские истории глазами детей».