Городские истории глазами детей

Проект направлен на учащихся 6–8 класса (педагогическая направленность), жителей и гостей г. Череповца (направлен продукт).

Создание условий для формирования навыков командной проектной и исследовательской деятельности учащихся в процессе реализации основной образовательной и дополнительной программы «Основы проектной и исследовательской деятельности учащихся». Создание средством проектов учащихся турпродукта, раскрывающего культурно-исторический потенциал города Череповца.

Современный мир обладает такими чертами как нестабильность, неопределенность, сложность и неоднозначность. Человек сталкивается с новыми вызовами, для ответа на которые необходимы новые умения – системное мышление, креативность, сотрудничество в условиях противоречий, социальный интеллект. Проектная деятельность позволяет сформировать данные умения. Однако классно-урочная система не обладает достаточными возможностями для эффективной реализации потенциала проектной деятельности. В связи с этим мы предлагаем концепцию группового проекта «Городские истории глазами детей» для 6–8 классов. Внедрение данной программы позволит решить проблему формирования soft skills у учащихся через реализацию социально значимого для города Череповца проекта, направленного на повышение туристической привлекательности города.

В ходе реализации проекта будет организована групповая проектная деятельность разновозрастных групп учащихся в урочной и внеурочной деятельности, с привлечением специалистов туриндустрии города, медиа, музейного объединения, журналистов, историков краеведов.

Планируется выездная проектная сессия, в рамках которой дети создадут важные для себя и города продукты – 3D модели новых арт-объектов города на основе поиска малоизвестных городских историй, квесты-экскурсии по известным и новым туробъектам города, образовательные маршруты на основе туристической игры геокэшинг.

На протяжении всего проекта планируется реализация индивидуальных образовательных траекторий для учащихся с целью максимального раскрытия их потенциала. Дети овладеют методикой проектной деятельности, погружаясь в создание группового долгосрочного межпредметного социально-значимого проекта.

Кадровые ресурсы: коллектив педагогических работников гимназии с опытом ведения проектной деятельности, привлеченные специалисты туриндустрии города, музейного объединения, журналисты, историки краеведы.

Материально-технические ресурсы: помещения школы, актовый зал для презентации и мастер-классов, учебные кабинеты, проекционное оборудование, 3D-принтеры, МФУ, ноутбуки для создания арт-объектов и их описания, интерактивные панели, видеоматериалы и интерактивной карты.

Нормативные ресурсы: ООП МАОУ «ЦО им. И.А. Милютина СП «Гимназия № 8», частью которой является рабочая программа курса «Основы исследовательской деятельности»; проекты договоров о сетевом взаимодействии.

1. Программа внеурочной деятельности «Основы исследовательской деятельности» реализуется в гимназии с 5 по 9 классы: базовые знания закладываются в 5 классе, в 6–7 учащиеся выполняют групповые исследовательские и проектные работы, индивидуальные – в 8–9.
2. Имеется опыт по организации ежегодных общешкольных образовательных выездных сборов, проектных сессий в ходе соревнований Skolkovo Junior Challenge.
3. Реализована программа дополнительного образования «Цифровое погружение» в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».

1. Обеспечена долгосрочная междисциплинарная проектная групповая работа учащихся.
2. Разработан проект «Городские истории глазами детей»: 3D арт-объекты, квест-экскурсии, игра с использованием технологии геокэшинг, интерактивная карта «Особенные достопримечательности в г. Череповце».
3. Проведена презентация проекта и экспертная оценка, публикация на сайте гимназии, СМИ г. Череповца.
4. Проведены обучающие мастер-классы для учителей г. Череповца, областной вебинар «Индивидуальные образовательные траектории в процессе реализации групповой проектной деятельности».
5. Разработана модель цифровой образовательной траектории учащихся.

Идея проектирования детьми арт-объектов на основе малоизвестных фактов культуры и истории города может стать основой сетевого сотрудничества школ разных городов России. В перспективе планируется привлечение администрации города и представителей бизнеса для реализации проекта «Городские истории глазами детей».