Цифровому поколению – электронное портфолио (технология E-портфолио)

Учителя, классные руководители, заместители директоров, директора

Создание открытой (прозрачной) процедуры выстраивания рейтинга достижений учащихся класса (школы). Снижение трудозатрат классных руководителей. Фиксация промежуточных и конечных результатов учащихся в самых разных видах деятельности: образовательной, творческой, социальной, коммуникативной.

1. Снижение трудозатрат всех участников образовательных отношений, в т. ч. затрат на хранение и презентацию образовательных и иных результатов.
2. Повышение уровня объективности в оценке результатов деятельности.
3. Уход от закрытой процедуры оценки полученных результатов.
4. Вовлечение родителей в работу по созданию электронного портфолио.

Внедрение электронного портфолио в жизнедеятельность школы позволит получить в образовательной организации реальную картину достижений учащихся школы (академических и общественно-значимых), затрачивая на это по сравнению с использованием обычных (не цифровых технологий) в 11 раз меньше времени, необходимого на обработку и получение результатов. Опыт работы с разработанным электронным портфолио , а также методические и кадровые ресурсы МБОУ О(С)ОШ будут предоставлены для его внедрения в любой образовательной организации.

1. Наличие в школе компьютеров с установленным лицензионным программным обеспечением.
2. Минимальные требования к конфигурации ПК для работы офисных приложений.
3. Наличие пакета документов для введения и реализации технологии.
4. ИКТ компетентность (100% курсовая подготовка педагогов в области ИКТ).
5. Наличие разработанного и внедрённого электронного портфолио в практику работы школы.

Разработаны:

1. методические рекомендации по внедрению электронного портфолио в образовательной организации.
2. электронное портфолио для учащихся.
3. модуль для классного руководителя по обработке полученных результатов.

1. Снизить временную нагрузку на ведение портфолио для классного руководителя.
2. Снизить временную нагрузку на выстраивания итогового рейтинга не только для классного руководителя, но и в целом для всего образовательного учреждения.
3. Информация из портфолио представляет образовательные и личностные результаты «как на ладони» всем участникам образовательного процесса (ученику, учителю и родителю).
4. Использование электронного портфолио в процессе его наполнения формирует или развивает универсальные учебные действия (целеполагание, планирование , прогнозирование, самоорганизацию, оценки рефлексии, самоопределение, самостоятельного проектирования жизни).
5. Любая школа может задать свой «вес» по любому критерию оценки достижений.
6. Возможность построения индивидуального маршрута оценки достижений в зависимости от промежуточного результата.
7. Мгновенный анализ продвижения электронного портфолио позволяет дифференцировать работу с учащимися.