«…ресурсно город обеспечен достаточно хорошо, можно говорить о том, что у него особая образовательная логистика, но я думаю, что ключевым фактором того, что Москва занимает 51 место среди лидеров образования в мире, является то, что образование находится в фокусе внимания городских властей»
Илья Владимирович Новокрещёнов, заместитель руководителя департамента образования и науки г. Москвы
ИНКЛЮЗИЯ − НЕ ИЛЛЮЗИЯ
Новое здание школы № 158 введено в эксплуатацию в сентябре 2021 года. Здесь на 33000 квадратных метрах открытого образовательного пространства размещены трансформируемые зоны, большое количество химических, биологических, технологических аудиторий и лабораторий. На сегодняшний день в этом здании обучаются около 2000 ребят.
«В нашей школе в том числе обучаются дети с особыми образовательными потребностями, для этого школа полностью адаптирована и подготовлена»
Алла Александровна Кочарова, директор школы №158, г. Москва
Школа располагает ресурсами для обеспечения общего и индивидуального тьюторского сопровождения. Например, для детей с синдромом Дауна предусмотрены специальные технические условия: работа за партой с возможностью регулировки высоты и столешницы, коляска, которая позволяет не только сидеть на уроках, но и находиться в положении лежа.
Также для учащихся с ОВЗ психологами и дефектологами разрабатываются специальные образовательные программы. Так, для ребят с тяжелыми нарушениями речи на уроке информатики используются простые для восприятия слова: вместо «контекстное меню» − «список».
ОТ ЕСТЕСТВА ДО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
Школа № 2097 города Москвы стала одной из первых школ предпрофессиональной подготовки, в рамках проекта, инициированного Департаментом образования и науки города Москвы − «Школа старшеклассников».
«Школа старшеклассников» – это единое образовательное пространство, объединяющее инженерные классы, ИТ-классы, медиаклассы, медицинские и академические классы.
«Педагогический класс создавался для того, чтобы предоставить больше возможности ребятам для самореализации. Инженеры получают знания по физике, информатике. ИТ-классы работают с роботами, программируют. Медики работают с медициной, а педагоги работают с самым важным ресурсом − с людьми и в педагогическом классе мы учим их именно этому»
Анатолий Сергеевич Фролов, учитель русского языка и литературы школы №2097, г. Москва
Образовательное пространство школы помогает детям определиться с будущей специальностью и сделать первые шаги в профессию опытным путем: ребята могут воспользоваться оборудованием современных высокотехнологичных лабораторий.
Работа школы проходит в тесном партнерстве с вузами Москвы, которое обеспечивает дополнительные бонусы для поступления в вуз по окончании школы.
«В нашей школе пространство создано специально для размещения предпрофессиональных и профессиональных классов: десятого и одиннадцатого. Здесь организация образовательного процесса направлена на профориентацию и на профессиональное самоопределение»
Галина Викторовна Пискарёва, директор школы №2097, г. Москва
ОТ БИЗНЕС-ИДЕИ К СТАРТАП-ПРОЕКТУ
В образовательной организации «Школа Марьина Роща имени В.Ф. Орлова», в сотрудничестве с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» был открыт предпринимательский класс.
«Я считаю, что тех знаний, которые нам дают в предпринимательском классе, мне достаточно для поступления в институт. Мы очень часто посещаем музеи, ездим в различные вузы. Например, на прошлой неделе мы ездили на лекцию в РАНХиГС, и нам рассказывали о сегодняшней экономике. Очень интересно!»
Арина Гарина, учащаяся образовательной организации «Школа Марьина Роща имени В.Ф. Орлова», г. Москва
Образовательные программы предпринимательских классов позволяют развить у ребят предпринимательское мышление. Для осознанного выбора будущей профессий в сфере предпринимательства здесь обучают навыкам проектного управления, генерации бизнес-идей, создания стартапа.
Школа также является участником проекта «Школа старшеклассников».
«Школы старшеклассников − это единое образовательное пространство, высокий кадровый потенциал педагогов, и выстраивание индивидуального маршрута, в том числе и вместе с будущим вузом. Дети поступают в намеченный вуз»
Дмитрий Александрович Гуров, директор образовательной организации «Школа Марьина Роща имени В.Ф. Орлова», г. Москва
ИНЖЕНЕРНАЯ «ЗАКВАСКА» В «ЦАРИЦЫНО»
На 19000 квадратных метрах располагается инженерный корпус государственного автономного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 548 «Царицыно».
Здесь созданы все условия для того, чтобы осваивать столярное дело, робототехнику, макетирование, моделирование и многое другое.
«К поступлению в архитектурный колледж надо очень серьезно готовиться, поэтому мы и вводим все эти профильные направления, пробы в рамках уроков технологии или дополнительного образования с 5 класса, и наши дети ценятся в колледжах»
Надежда Владимировна Гарниш, руководитель инженерного корпуса, заместитель директора школы №548 «Царицыно», г. Москва
Например, комплектация кабинета физики позволяет выполнять экспериментальные задания, так как кабинет оснащен панелью подачи электричества, воды, газа, воздуха, управляемой через учительский пульт. На занятиях по физике будущие инженеры создают свои первые проекты.
Инженерные классы оснащены специальным оборудованием, дающим возможность увидеть применение электромагнитных волн в процессе создания детекторного приемника.
Есть у ребят и настоящая телестудия, где они снимают телепрограммы, ролики социальной рекламы и ведут живые трансляции.
ОТ МАЛА ДО ВЕЛИКА
Школа № 2070 имени Героя Советского Союза Г.А. Вартаняна считается одной из самых больших в городе. Здесь есть все необходимое для того, чтобы ребята не только получали полноценное образование, но и нашли себе занятие по душе.
Работа с самыми юными участниками образовательного процесса начинается с дошкольного возраста на десяти образовательных площадках дошкольного образования. Детские сады школы № 2070 направлены на формирование у ребенка навыков активного конструирования образовательной среды. Для школьников открыты ИТ-классы, инженерные классы, медицинские классы, которые, так или иначе, соприкасаются с ИТ-сектором.
«Мебель у нас трансформируемая, это позволяет освобождать пространство, передвигать стулья, столы, чтобы мы могли свободно перемещаться по группе. У нас трансформируемые кроватки, которые можно убрать и превратить пространство в игровую зону. Все это дает дополнительные возможности: например, подиум, установленный на месте кроватей, у нас был и самолётом, и машинкой, и поликлиникой»
Екатерина Сергеевна Тимофеева, воспитатель детского сада «Волшебная долина» школы №2070 имени Героя Советского Союза Г.А. Вартаняна
Лингвистическое направление носит прикладной характер для реализации проектов по основным дисциплинам.
«В ИТ-классе нас учат языку программирования Python, чтобы в дальнейшем мы могли его использовать не только в рамках ЕГЭ, но и в жизни, в профессии»
Влад Колесников, учащийся ИТ-класса школы №2070 имени Героя Советского Союза Г.А. Вартаняна, г. Москва
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ АТЛАНТЫ
Большой популярностью у абитуриентов пользуется самый крупный в Москве «Колледж Архитектуры, Дизайна и Реинжиниринга № 26» – «26 КАДР».
В структуру колледжа входят четырнадцать подразделений, на базе которых осуществляется подготовка специалистов в области архитектуры и дизайна, информатики и логистики, строительства и жилищно-коммунального хозяйства, реставрации, химических технологий.
«Формируя наши образовательные программы, мы ориентируемся на ФГОС и конкретный запрос работодателя на наших студентов»
Юлия Михайловна Соколина, директор «Колледжа Архитектуры, Дизайна и Реинжиниринга № 26» – «26 КАДР», г. Москва
Образовательный процесс в колледже построен так, что к моменту окончания обучения ребята уже имеют около трех лет профессионального стажа, что делает их более конкурентоспособными на рынке труда. Все это благодаря тому, что колледж активно вовлекает студентов в процесс изготовления мебели для города в рамках учебной практики.
«Ребята учатся вязать арматурные каркасы. В монолитном строительстве очень большой процент арматурных работ, и навык вязки арматурных сеток каркасов очень важен для современного бетонщика и работы в монолитном строительстве»
Алексей Сапков, мастер производственного обучения колледжа архитектуры, дизайна и реинжиниринга №26 – «26 КАДР», г. Москва
ЗВЕЗДНЫЙ ГОСТЬ ЭКСПЕДИЦИИ
Дмитрий Губерниев, спортивный журналист, комментатор, телеведущий:
«Москва − это просто лучший город Земли, и этим всё сказано! Да и у москвичей такая особенная стать и сплав житейской мудрости, помноженной на исторический интеллект. Я смотрю на московских школьников, они − огромные молодцы, молодежь потрясающая!»
